性质决定它的用途，还决定了它的保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：①白色片状固体
②有腐蚀性 ③易吸收水分而潮解 ④易溶于水，溶解放热 ⑤能与空气中的二氧化碳反应
实验室中必须将它密封保存的主要原因是：（ ）
A．①② B．①②③ C．②③④ D．③⑤
科目：初中化学 来源： 题型：
学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是（ ）
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| A． | 绿色食品是不含任何化学物质的食品 |
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| B． | 为延长打泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气 |
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| C． | 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 |
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| D． | 有人称自己有特异功能，能将普通的铜、铝转变成黄金 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
1）某同学设计了如图1所示的实验探究酒精中所含元素的种类．点燃酒精灯，在火焰上方罩一个冷而干燥的漏斗，将导气管插入盛有澄清石灰水的烧杯内，观察到漏斗内有水珠出现；澄清石灰水变浑浊．
综合分析，酒精中一定含有 元素和 元素．
（2）该同学同时发现酒精与蜡烛一样，燃烧时都有明亮的红黄色火焰，他联想到铁在氧气中燃烧、镁条在空气中燃烧却没有火焰．该小组同学进行了如下探究．
①探究Ⅰ：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入焰心，导出其中物质，在另一端导管口有“白烟”产生，点燃“白烟”，也有火焰产生（如图2所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）
石蜡燃烧形成的．
②探究Ⅱ：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
| 物 质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
| 石蜡 | 50～70 | 300～550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
| 钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生．
③木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水
的知识．请你回答：
（1）河水中含有许多杂质而呈得浑浊，将它变澄清的简单方法是 ；
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水，常用 的方法
来降低水的硬度．
（3）进行过滤操作时，下列做法错误的是 ．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘
（4）请写出水在通电条件下反应的化学方程式 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
物质都是由微粒构成的。下列有关说法正确的是（ ）
A．分子是化学变化中的最小微粒 B．原子是不可再分的最小微粒
C．元素间最本质的区别是中子数不同 D．分子、原子、离子都可以直接构成物质
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 （ ）
A．镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的白烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出 火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体
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科目：初中化学 来源： 题型：
A~G是初中常见的7种物质，它们的转化关系如图。
已知A、C是无色液体
，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，
E在纯净的B中燃烧产生有刺激性气味的气体。
(1)请写出下列物质的化学符号
B ，D________，G__ ___ 。
(2)请写出下列变化的文字表达式和基本反应类型：
①B→F_________________________________________
（ ）
②A→B+C___________________ _ （ ）
(3)E在纯净的B中燃烧，要加少量的水其目的是 。
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