【题目】氧气是生产生活中重要的物质。
(1)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_______(填序号)。
(2)氧气能跟很多物质反应。根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题。
①图I中的反应的文字或符号表达式为___________________________________________,
集气瓶中加入液体的作用是_________________________________________________
②图2中的集气瓶中加入的液体可能是___________________,其主要目的是_________________
③木炭在一集气瓶氧气中燃烧后,为了验证其生成物,后续的实验操作和现象、结论是
_______________________________________________
【答案】 AC 铁+氧气四氧化三铁 防止熔融物溅落,炸裂集气瓶底 水或氢氧化钠溶液 吸收有害的二氧化硫气体,防止空气污染 向集气瓶中倒入澄清石灰水,振荡,若石灰水变浑浊,说明生成物为二氧化碳
【解析】(1)A、氧气可供呼吸,可用于医疗急救,故A正确;
B、氧气能助燃,化学性质比较活泼,故不能用于食品防腐,故B错误;
C、氧气可支持其他物质燃烧以及可供呼吸,所以可用于航天火箭,故C正确;
D、氧气可支持其他物质燃烧,但不能用于制作霓虹灯,故D错误;
(2)①图1是铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁;为防止高温熔融物炸裂集气瓶,事先要在瓶内放少量的水或细沙;
②图2是硫在氧气中燃烧,它的现象是有产生蓝紫色火焰,有刺激性气味气体生成,放出大量的热;二氧化硫会污染空气,因此常在瓶中加水或氢氧化钠溶液来吸收;
③木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以为了验证其生成物,后续的实验操作和现象是:向集气瓶倒入澄清的石灰水,震荡,若石灰水变浑浊,说明生成物为二氧化碳。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是( )
A.实验室可用甲装置来制取氧气 B.乙装置可用来制取、检验二氧化碳
C.收集氢气可用丙装置 D.丁装置可用来收集氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】区分硬水和软水的最佳方法是( )
A.观察是否澄清、透明进行区分
B.品尝是否有异味进行区分
C.加肥皂水,搅拌,观察有无泡沫进行区分
D.加热,观察有无固体析出进行区分
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是某些国家的人均水量和世界人均水量(m3/人)。
世界人均水量和一些国家的人均水量
(1)由图中可以看出我国是一个水资源____的国家。
(2)谈谈你在生活中节约用水的三点做法:
①___________;
②___________;
③___________。
(3)为了保护环境,部分城市已禁止销售和使用含磷洗衣粉,大量含磷废水排入水体,造成的影响有____(填序号)。
①水生植物疯长 ②水中缺氧
③水质变坏 ④水位降低
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请根据图示同答下列问题.
(1)t1℃甲物质和乙物质的溶解度__________(填“相等”或“不相等”)
(2)若甲物质中含有少量乙物质,提纯甲的方法是
________________________
(3)t1℃时,将甲物质的饱和溶液升温到t3℃,所得溶液中的溶质质量分数____________(填“变大”、“变小”或“不变”).
(4)t2℃时,将100g水加入到盛有30g甲物质的烧杯中,充分溶解后得到不饱和溶液,若想使溶液恰好饱和,可采用的方法是:________________
(5)t1℃时,甲、乙、丙的饱和溶液各100g,其溶质的质量关系是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学研究的核心内容是( )
A.物体的运动规律和光电现象 B.生命有机体的形成及功能
C.物质的组成、结构、性质和变化规律 D.矿产资源、地域分布和自然环境
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】鉴别O2、CO、CO2三种气体,可行简便的方法是
A.将气体分别通入澄清石灰水 B.将气体分别通入石蕊试液
C.试验三种气体在水中溶解性 D.用燃着的木条分别伸入瓶内
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