探究学习小组在制作“叶脉书签”时,需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸,如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程:
(1)图1中仪器a的名称是 ,写出该仪器的另一种用途 ;
(2)操作B中,必须将氢氧化钠固体放在 里,并置于托盘天平 盘(填“左”或“右”)进行称量;
(3)操作D中,用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到 (填写仪器名称),某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示,若其他操作正确,则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数 (填写“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,要先用大量水冲洗,再涂上 .
(5)制作“叶脉书签”结束后,刘强同学想继续测定废液的酸碱度,下列用品不需要的是 (填写字母标号)
a.玻璃棒 b.pH试纸 c.酚酞试液 d.白瓷板(或玻璃片)
考点: 一定溶质质量分数的溶液的配制;测量容器-量筒;称量器-托盘天平;溶液的酸碱度测定.
专题: 溶液、浊液与溶解度.
分析: (1)根据常用仪器的名称和用途分析回答;
(2)根据称量有腐蚀药品的操作分析回答;
(3)根据量筒的使用、读数的方法分析回答;
(4)根据使用氢氧化钠溶液的注意事项分析回答;
(5)根据测定溶液的酸碱度常用pH试纸分析判断.
解答: 解:(1)由图示可知,图1中仪器a的名称是烧杯,该仪器的另一种用途是用作反应容器;
(2)氢氧化钠是有腐蚀性的药品,在操作B中,必须将氢氧化钠固体放在玻璃器皿里,并置于托盘天平左 盘进行称量;
(3)操作D中,用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到胶头滴管,某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示,是仰视读数,量取的水偏多,若其他操作正确,则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数偏小.
(4)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,要先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液.
(5)制作“叶脉书签”结束后,刘强同学想继续测定废液的酸碱度,应用到玻璃棒、pH试纸和白瓷板(或玻璃片),用不到酚酞试液.
故答为:(1)烧杯,作反应容器;(2)玻璃器皿,左;(3)胶头滴管,偏小.(4)硼酸溶液.(5)c.
点评: 本题考查的知识点较多,但难度不大,都属于课本的基础知识,加强基础知识的学习,有利于解答本类题.
科目:初中化学 来源: 题型:
今年我国“世界环境日”的主题是向污染宣战,某化工厂排放的废水中含有氢氧化钾和碳酸钾.提取50g废水样品于集气瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反应时,共得到硫酸钾98g,同时收集到2.2g二氧化碳,求该废水样品中氢氧化钾的质量.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关溶液的说法正确的是( )
A.配制好6%的NaCl溶液,装瓶时不小心洒漏一部分,瓶中NaCl溶液浓度仍为6%
B.长期放置后不会分层的液体一定是溶液
C.KNO3饱和溶液一定比不饱和溶液溶质质量分数大
D.降低饱和溶液的温度,一定有晶体析出
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用已配置好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3),配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液.
(1)配制步骤为:计算、 、混匀.
(2)需要6%的氯化钠溶液 mL.(结果取整数)
(3)某同学在量取6%的氯化钠溶液体积时俯视读数,则实际配制溶液的溶质质量分数将 .(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的性质解释下列生活中的现象,其中不正确的是( )
A.墙内开花墙外可嗅到花香,说明分子在不停地运动
B.湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干,说明分子运动速率随温度升高而加快
C.将100 mL水与100 mL酒精混合,体积小于200 mL,说明分子间有间隔
D.水由液态变成气态,体积膨胀,说明水分子体积变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
如下图所示,在小烧杯A中装入30 mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞,在小烧杯B中装入30 mL浓氨水。用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起,过一段时间后看到的现象是 ,该实验说明_ __。
一些同学对上述结论有不同看法,主要有以下两种猜测:
第一种:A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红;
第二种:B烧杯中的浓氨水挥发出氨气,扩散到A烧杯的溶液中使酚酞试液变红。
①你认为__ __猜测正确;
②为证明这两种猜测,现设计如下的实验:(请填空)
实验内容、方法 | 现象 | 结论 |
用洁净的小烧杯取20 mL水,滴入2~3滴酚酞试液,观察现象 | 不变色 | 水__ __(填“能”或“不能”,下同)使酚酞变色 |
取一张滤纸,滴上酚酞试液,待晾干后,放在装有浓氨水的试剂瓶上方 | 酚酞不变色 | 氨气__ __使酚酞变色 |
将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中 | 溶液变成 __色 | 氨气溶解在水中形成氨水能使酚酞变色 |
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