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氧气和二氧化碳都是人类赖以生存的气体,因此研究其制法极为重要.
①工业上用分离液态空气的方法制取氧气,主要是利用了氧气和氮气的________不同.二氧化碳的工业制法与实验室制法不约而同地选择了碳酸钙(大理石或石灰石),不仅因为这种原料含有________(填“钙元素”或“碳酸根”),而且来源非常广泛.
②某小组根据实验室制取氧气的方法和思路研究二氧化碳的实验室制法.
【确定反应原理】
Ⅰ.实验室制取二氧化碳的反应原理是(写化学方程式)________.
Ⅱ.甲同学认为:应该选择反应C+O2数学公式CO2制取二氧化碳,乙同学不同意甲的观点,乙同学的理由是(写一条)________.
【确定实验装置】
Ⅰ.写出下列编号仪器的名称:③________;④________.
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳气体所需仪器的编号为________.

Ⅲ.实验室制取气体发生装置的选择依据是________,收集装置的选择依据是________.
A.反应物状态B.气体的密度C.反应的条件D.气体溶解性
【进行制取实验】
Ⅰ.验满二氧化碳气体的方法是________.
Ⅱ.写出检验二氧化碳气体的反应的化学方程式________.
③某同学利用双氧水分解的反应测定双氧水的浓度.他用图2装置进行实验.
Ⅰ.若该反应产生0.01mol氧气,则参加反应的过氧化氢的物质的量为________(列式计算).
Ⅱ.气体从溶液中逸出时会带出水蒸气,该因素将导致上述实验测定的双氧水的溶质质量分数________(填“偏大”或“偏小”).

沸点    碳酸根    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑    制得的气体不纯或不便于收集    集气瓶    长颈漏斗    ①③④⑤⑥    A、C    B、D    燃着的木条放在集气瓶瓶口,木条火焰熄灭    CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O     x=0.02mol    偏大
分析:工业上用分离液态空气的方法制取氧气,主要是利用了氧气和氮气的沸点不同,二氧化碳的工业制法与实验室制法不约而同地选择了碳酸钙,是因为碳酸钙中有碳酸根,而且来源非常广泛,价格便宜;制取装置包括加热和不需加热两种,实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热,若要制取一瓶二氧化碳气体所需仪器有:锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗、玻璃管、集气瓶、玻璃片等.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.甲同学认为:应该选择反应C+O2CO2制取二氧化碳,乙同学不同意甲的观点,乙同学的理由是:制得的气体不纯或不便于收集.集气瓶收集气体的仪器,长颈漏斗方便加液体药品;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.气体从溶液中逸出时会带出水蒸气,该因素将导致上述实验测定的双氧水的溶质质量分数偏大,因为氧气的质量偏大了.
解答:①工业上用分离液态空气的方法制取氧气,主要是利用了氧气和氮气的沸点不同,二氧化碳的工业制法与实验室制法不约而同地选择了碳酸钙,是因为碳酸钙中有碳酸根,而且来源非常广泛,价格便宜;故答案为:沸点 碳酸根
②【确定反应原理】碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,配平即可;甲同学认为:应该选择反应C+O2CO2制取二氧化碳,乙同学不同意甲的观点,乙同学的理由是:制得的气体不纯或不便于收集;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;制得的气体不纯或不便于收集
【确定实验装置】集气瓶收集气体的仪器,长颈漏斗方便加液体药品,若要制取一瓶二氧化碳气体所需仪器有:锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗、玻璃管、集气瓶、玻璃片等,气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关;故答案为:集气瓶;长颈漏斗;①③④⑤⑥;A、C; B、D
【进行制取实验】二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;故答案为:燃着的木条放在集气瓶瓶口,木条火焰熄灭;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
③Ⅰ、设参加反应的过氧化氢的物质的量为x
2H2O 2H2O+O2
2 1
x 0.01mol
x=0.02mol
答:参加反应的过氧化氢的物质的量为0.02mol.
Ⅱ、气体从溶液中逸出时会带出水蒸气,该因素将导致上述实验测定的双氧水的溶质质量分数偏大,因为氧气的质量偏大了,故答案为:偏大
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和有关的计算,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关,有关的计算要准确.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

6、北京时间2008年9月25日至28日,中国成功实施了神舟七号载人航天飞行.此次飞行中,航天员翟志刚在太空迈出了第一步,开始了中国人的第一次太空行走,创下了中国航天领域的新纪元.请依据信息回答下列问题:科学家们研制了“人造空气”来供航天员呼吸.这种“人造空气”中氮气含量约占70%,氧气占20%以上,此外,还有二氧化碳等气体,非常接近空气的比例.飞船能根据仪器实时监测各种气体含量,并自动调节各种气体成分,同时将有毒的气体过滤掉,始终保证飞船内的空气适合航天员呼吸.下列说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所给信息写出化学反应方程式.
(1)燃烧很旺的煤炉泼上水后,火苗往往窜得很高,这是因为碳和水在高温条件下生成两种具有可燃性的气体:
C+H2O
 高温 
.
 
H2+CO
C+H2O
 高温 
.
 
H2+CO

(2)剧烈运动后,人的血液中会产生较多的乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛.一段时间后,乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水,肌肉酸痛消失:
C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O
C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O

(3)一些豆科植物能将空气中的氮气转化成能被作物吸收的氮的化合物,其反应可看作是氮气、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨气和二氧化碳:
2N2+3C+6H2O
 根瘤菌 
.
 
4NH3+3CO2
2N2+3C+6H2O
 根瘤菌 
.
 
4NH3+3CO2

(4)硅烷(SiH4)和甲烷一样,都是无色、无味、具有可燃性的气体,且硅的化学性质与碳相似,在某些化合物中硅原子可以代替碳原子.写出硅烷燃烧的化学方程式:
SiH4+2O2
 点燃 
.
 
SiO2+2H2O
SiH4+2O2
 点燃 
.
 
SiO2+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)空气是人类赖以生存的自然资源.空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种
混合物
混合物
(填混合物、纯净物).人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
供给呼吸
供给呼吸

(2)有A、B、C、D四种物质,A是无色无气味的气体,B在A中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C,将燃烧的木条伸入无色无味的D中,木条熄灭,向D中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊.
由此可以推断:
①A是
氧气
氧气
;B是
;C是
二氧化硫
二氧化硫
;D是
二氧化碳
二氧化碳
.(填写物质的名称)
②写出B在A中燃烧的文字表达式:
硫+氧气
点燃
二氧化硫
硫+氧气
点燃
二氧化硫

(3)现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体,请你从中任选两种气体,并用一种的方法鉴别它们.你选择的两种气体是
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
;方法:
将燃着的木条分别伸入两种气体中,能使木条熄灭的是二氧化碳,而使木条燃烧更旺的是氧气.
将燃着的木条分别伸入两种气体中,能使木条熄灭的是二氧化碳,而使木条燃烧更旺的是氧气.

(4)某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知:人呼吸中各种气体的体积分数如表所示:
气体 吸入气体 呼出气体
X 78% 75%
Y 21% 15%
二氧化碳 0.03% 3.68%
0.02% 5.44%
其它 0.95% 0.88%
①请你判断:表中X是
氮气
氮气
,Y是
氧气
氧气

②欲证明人呼出的气体中含有水蒸气,其实验方法是
对一干燥的玻璃片呼气,若出现水雾,则含有水蒸气
对一干燥的玻璃片呼气,若出现水雾,则含有水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

㈠“用微观的眼光看世界”,是我们学习化学的重要思想方法.试根据以下材料,结合你所学知识,简要回答问题:
材料一:一滴水里大约有15万亿亿个水分子,如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能完成.
材料二:大多数物质都有热胀冷缩的现象.
(1)材料一说明构成物质的微粒
很小
很小
;(2)材料二说明构成物质的微粒
之间有间隔
之间有间隔

(3)请你再举一例说明构成物质的微粒所具有的其它性质:
打开啤酒瓶盖能闻到酒的气味
打开啤酒瓶盖能闻到酒的气味
说明构成物质的微粒
在不断运动
在不断运动

㈡我国“世界环境日”的主题为“绿色奥运与环境友好型社会”.
(1)北京奥运会采取的下列措施中,与“绿色奥运”理念无关的是:
.(填序号)
①招募志愿者为奥运会提供服务;②在奥运场地使用新型清洁燃料汽车;③奥运工程建设中,应用太阳能、地热等能源.
(2)“祥云”火炬的燃料是丙烷(C3H8),丙烷在空气中点燃生成二氧化碳和水,符合“绿色奥运”的要求,其反应的文字表达式为
丙烷+氧气
点燃
二氧化碳+水
丙烷+氧气
点燃
二氧化碳+水

(3)汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮,消除这两种物质对大气污染的方法是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”,使它们发生反应生成两种参与大气循环的气体.这两种气体是:
二氧化碳
二氧化碳
氮气
氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小杰和小燕学习了碳单质的化学性质后,知道碳与氧气反应,若反应物的量不同,生成物不同。于是两人联想到木炭粉与氧化铜发生的反应可能有:

①C+2CuO2Cu+CO2↑          ②C+CuOCu+CO↑

        他们想来验证自己的想法,请你和他们一起进行探究:(请完成下列空白处)

【提出问题】木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?

【猜想与假设】木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能:

⑴产物是铜和一氧化碳  ⑵产物是铜和二氧化碳   ⑶产物是            ①▲           。

【设计方案】

⑴检验CO2的方法是                  ②▲                           。(用方程式表示)

⑵如何检验产物中是否存在CO,两位同学分别提出了检验CO的方案,但都被大家否定了。请在下表中写出不可行的原因。


检验方案

不可行的原因

小杰

把小动物放在收集的气体中,观察能否存活

③▲

小燕

点燃生成的气体,观察能否燃烧

④▲

    

 查阅资料后,他们把滤纸浸泡在磷钼酸与氯化钯的黄色混合液中,制成试纸(试纸遇一氧化碳立刻变蓝,而遇二氧化碳不反应)

【实验结论】设计的实验装置(如下图1):



实验现象

实验结论

A中固体由黑色变成红色

有Cu生成

B中黄色试纸变蓝

有  ⑤▲   生成

C中             ⑥▲              

有CO2生成

【反思与评价】

⑴如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是       ⑦▲      。

⑵实验结束时,为防止铜被氧化,必须先停止加热,待铜冷却后再将试管口的橡皮塞取下,因此若没有B试剂瓶,可能导致的后果是                 ⑧▲                        。

⑶根据实验结论,从环保的角度考虑,上述装置C后应添加的装置是        ⑨▲         。

【拓展与交流】

     如果用如图2装置代替图1中的A装置,这样既可以排尽试管中的空气,又能将反应产生的气体都“赶”出来,该气体可能是      ⑩▲        。

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