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在理解概念的基础上,理清概念之间的相互关系,构建知识网络是化学学习的重要方法.如图是初中常见化学概念之间的相互关系.
(1)写出A、B、C所属物质的类别,并从Ca、H、O、S元素中选择合适元素,写出一种代表物质的化学式.
ABC
物质类别
 
 
 
氧化物
化学式
 
 
 
CaO、SO2、H2O
(2)从表格所列物质中选择适当物质,写出两个不同基本反应类型的化学方程式:
 
 
考点:常见的氧化物、酸、碱和盐的判别,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律,物质的分类
分析:(1)酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物.碱是指电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物.盐是指由金属离子和酸根离子组成的化合物,氧化物是指由两种元素组成,一种是氧元素的化合物.
(2)利用所给元素所能组成的物质,写出符合反应特点的反应的化学方程式.
解答:解:(1)根据化合物中各物质的组成特点,又可把化合物分为酸、碱、盐和氧化物四类;其中酸类物质通常由氢与酸根化合成而成的物质,如H、S、O三种元素可组成H2SO4或H2SO3或H2S;碱类物质由金属和氢氧根化合而成,如Ca、O、H三种元素组成的Ca(OH)2;盐类物质一般由金属与酸根化合而成,如Ca、S、O三种元素组成的CaSO4
(二)由两种或两种以上物质生成一种物质的反应称为化合反应,如二氧化硫和水反应生成亚硫酸;两种化合物交换成分生成另外两种化合物的反应称为复分解反应;如硫酸与氢氧化钙反应生成硫酸钙和水.
故答案为:
ABC
物质类别氧化物
化学式H2SO4或H2SO3或H2SCa(OH)2CaSO4CaO、SO2、H2O
(2)SO2+H2O═H2SO3;H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O;
点评:本题考查了酸碱盐的组成方面的知识,同时也考查了氧化物的组成方面的知识,可以依据物质的组成进行分类.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

前年春天,不同寻常的低温导致北极上空差点形成臭氧洞.臭氧(O3)属于(  )
A、氧气B、单质
C、有机物D、化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定条件下可实现如下图所示物质之间的变化,其中A和B都为黑色粉末且均为单质,Z为红棕色粉末,滤液C呈浅绿色,E和F均为白色沉淀,但E不溶于稀硝酸而F能溶于稀硝酸,Y为气体.

根据以上信息回答
(1)C的化学式是
 
,D的化学式是
 
,E的化学式是
 
,F的化学式是
 
,X的化学式是
 
,Y的化学式是
 

(2)A和X反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请选择并用氧气、一氧化碳、二氧化碳、单质碳、甲烷、酒精的化学式进行填空.
①能用来灭火的是
 
    ②能使人中毒的是
 
 
③具有还原性气体的是
 
    ④能使氧化铜还原成铜的固体是
 

⑤天然气的主要成份是
 
    ⑥酒精的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应.
(1)若用“”表示氧原子,用“”表示氢原子.则“”表示
 
,“”表示
 
.(填化学符号)
(2)在点燃条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示.

请回答以下问题:
①1个B分子中含有
 
个原子.②A中氮元素和氢元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列可用于验证铜、铁、银三种金属的活动性强弱的一组药品是
 

A、Cu、Ag、FeSO4溶液                B、Cu、Fe、AgNO3溶液
C、Ag、Fe、CuSO4溶液               D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出化学符号或符号的含义:
(1)金元素
 

(2)3个氯原子
 

(3)2个氮分子
 

(4)钡离子
 

(5)2个硝酸根离子
 

(6)+2价的钙元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用“饱和”或“不饱和”填空:
①把硝酸钾晶体放到硝酸钾溶液里,晶体减少,则原硝酸钾溶液为
 
溶液;
②将常温下配制的硝酸钾饱和溶液升温至80℃,则变为
 
溶液;
③在10℃时的硝酸钾溶液中含有少量硝酸钾晶体,则该溶液为硝酸钾的
 
溶液;
④在20℃时的硝酸钾饱和溶液中加5g水,则溶液变为硝酸钾的
 
溶液;
⑤某氯化钾溶液在20℃时不能继续溶解氯化钾,则该溶液为氯化钾的
 
溶液,向其中加入氯化钠能继续溶解,则该溶液为氯化钠的
 
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

火箭发射时发生的化学反应之一是:2N2H4+X═3N2↑+4H2O试推断物质X的化学式是(  )
A、N2O
B、NO
C、N2O4
D、NO2

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