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    我国是最早冶炼和使用铜的文明古国之一．古人通常将木炭跟铜矿石放在一起采用高温熔炼：C+2CuO2Cu+CO2↑，则下列说法正确的是( )

    A.反应中，氧化铜是还原剂 B.反应中，氧化铜具有还原性

    C.反应中，木炭具有还原性 D.反应中，铜是还原剂

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    下列物质性质中，前者为化学性质，后者为物理性质的是（　　）

    A. 汽油易挥发，金刚石很坚硬

    B. 氢气的密度小，钢铁易生锈

    C. 水通电能分解，氧气具有氧化性

    D. 酒精能燃烧，氢气难溶于水

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    科目：初中化学 来源：2017-2018学年科粤版九年级化学第一单元第四节难度偏大尖子生题 题型：单选题

    科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（ ）

    A. 温度高低 B. 氧气含量 C. 食物多少 D. 食物种类

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    科目：初中化学 来源：2017-2018学年科粤版九年级化学第六单元第三节中档难题提升题 题型：单选题

    汽车尾气中主要含有NO、CO等气体，为减轻污染给车安装“三效催化净化器”，反应为：2CO+2NON2+2CO2，其中发生还原反应的是

    A.NO B.CO C.N2 D.CO2

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    科目：初中化学 来源：2017-2018学年科粤版九年级化学第六单元第三节中档难题提升题 题型：单选题

    木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示，下列说法不正确的是( )

    A.木炭、一氧化碳与氧化铜的反应都属于置换反应

    B.两个实验的操作中都要防止液体倒吸

    C.两个实验中都可观察到黑色固体变红色

    D.两个实验的相关反应中，碳元素、铜元素的化合价发生改变

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    科目：初中化学 来源：安徽省淮南市大通区2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试卷 题型：科学探究题

    某学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时（如图装置），发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于1/5。

    （1）木炭充分完全燃烧反应的化学方程式为_____。

    （提出问题）

    是什么原因导致测量的结果不准确呢？

    甲同学：可能是木炭取用的量过少；

    乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；

    丙同学：可能是木炭在密闭容器中燃烧生成了一氧化碳。

    小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，都认为甲同学的猜想不合理。

    （查阅资料）

    一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应；木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数高达14.0%、8.0%和16.0%。

    （实验探究）

    （2）乙同学根据图1装置设计了如下实验，请你填写下表。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    1.将足量木炭点燃，迅速插入集气瓶中；

    2.待冷却后，将燃着的_____（填“棉花”或“蜡烛”）再伸入该集气瓶中。

    _____

    木炭燃烧_____（填“有”或“没有”）消耗完集气瓶中的氧气。

    （交流反思）

    （3）乙同学选择可燃物（“棉花”或“蜡烛”）的依据是_____。

    （4）丙同学使用了CO浓度传感器测木炭、蜡烛分别在密闭集气瓶里燃烧停止后，瓶内CO的浓度变化，曲线如图2。根据此曲线图分析用上述装置不能准确测出氧气体积分数的原因_____。

    （拓展提升）

    通过研究性小组的探究，请你谈谈对物质燃烧的认识（两点）：①_____；②_____。

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    科目：初中化学 来源：安徽省淮南市大通区2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试卷 题型：单选题

    下图是某个化学反应前后的微观模拟图。请根据图示判断参加反应的和与反应后生成的个数比

    A. 5∶1∶2 B. 2∶3∶1

    C. 1∶1∶1 D. 2∶1∶2

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    科目：初中化学 来源：科粤版 3.1 氧气的性质和用途 题型：单选题

    有关空气的叙述中，正确的是（　　）

    A. 空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料

    B. 化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染

    C. 稀有气体有广泛的用途，可制成多种用途的电光源

    D. 空气中的氮气与氧气体积比约为5：1

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    科目：初中化学 来源：科粤版 1.4 物质性质的探究 题型：单选题

    春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么原因吸引蜜蜂飞向花朵呢？小明提出这可能与花的颜色有关。“吸引蜜蜂的可能是花的颜色”这一叙述属于科学探究中

    A.提出问题 B.建立假设 C.收集事实证据 D.制订计划

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