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1.如图是验证二氧化碳溶于水中有没有发生化学反应的操作过程,其中纸花是用石蕊染成紫色的干燥滤纸制成的,根据要求填空.

(1)第Ⅲ步的实验现象是石蕊纸花不变色;
(2)第Ⅰ步的实验目的是:通过该实验证明酸能使紫色石蕊变红色;
(3)第Ⅱ步的实验目的是:水不能使石蕊纸花变色;
(4)用化学方程式表示第Ⅳ步现象的原理H2O+CO2=H2CO3

分析 依据实验现象以及石蕊遇酸性溶液会变红等知识结合各对比实验的情况分析解决即可.

解答 解:由实验的过程和实验的现象可知:
(1)第Ⅲ步的实验现象是石蕊纸花不变色;
(2)第Ⅰ步的实验目的是:通过该实验证明酸能使紫色石蕊变红色;
(3)第Ⅱ步的实验目的是:水不能使石蕊纸花变色;  
(4)第Ⅳ步现象是紫色的石蕊纸花变成了红色,原因是二氧化碳与水化合生成碳酸,反应的化学方程式是:H2O+CO2=H2CO3
故答为:(1)石蕊纸花不变色;(2)通过该实验证明酸能使紫色石蕊变红色;(3)水不能使石蕊纸花变色;(4)H2O+CO2=H2CO3

点评 此题考查了根据题中信息和实验现象分析问题的能力,解题的关键是分清各对比实验的目的,属于常规实验考查题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.在大烧杯的水中加入硝酸铵使其溶解,下列说法不正确的是(  )
A.小烧杯中硝酸钾溶液的质量减少B.小烧杯中硝酸钾固体质量增加
C.小烧杯中硝酸钾溶液变稀D.硝酸钾和溶液变为不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某化学兴趣小组在实验室做制取氧气的实验,他们取5.45克氯酸钾和二氧化锰的混合物放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内固体物质的质量.
检测次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次
反应时间/分钟1.01.52.02.53.03.5
剩余固体质量/克5.04.553.853.533.533.53
分析表中数据,完成下列问题(2KClO3$\frac{\underline{\;二氧化锰\;}}{加热}$2KCl+3O2↑);
(1)在第4次检测时氯酸钾恰好反应完,生成氧气的质量为1.92g.
(2)原混合物中氯酸钾的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.
   水的沸腾
B.
  研碎胆矾
C.
 石灰石中加盐酸
D.
 用试管刷洗试管

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧 C+O2=CO2
B.用一氧化碳还原氧化铁 Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+CO2
C.碳酸钙与稀盐酸反应 CaCO3+2HCl=CO2↑+CaCl2+H2O
D.镁带在氧气中燃烧 2Mg+O2=2MgO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图是验证二氧化锰在分解过氧化氢过程中的作用的实验操作示意图.

(1)从实验现象可以得出二氧化锰在过氧化氢分解反应中起催化作用;写出这个反应的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)如果把过氧化氢换成稀硫酸,二氧化锰换成铁粉来制备氢气,还能不能用带有火星的木条来直接检验生成的气体?不能(填“能”或“不能”)请说明原因:氢气不能支持燃烧.
(3)如果把过氧化氢换成稀盐酸,二氧化锰换成碳酸钙,还需要改变其中一个操作,就可以变成验证二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的验证实验,这个改变是把带火星的木条改为燃着的木条写出一氧化碳在空气中燃烧的化学方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.中国科学家屠呦呦凭借对青蒿素的研究成果获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖,青蒿素(C15H22O5)是一种用于治疗疟疾的药物,曾拯救全球数百万生命,下列关于青蒿素的说法不正确的是(  )
A.含碳、氢、氧三种元素
B.由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成
C.是一种化合物
D.其中碳元素的质量分数最大

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用数字和化学符号表示下列意义:
(1)汞Hg;
(2)2个铵根离子2NH4+
(3)4个亚铁离子4Fe2+
(4)相对分子质量最小的氧化物H2O;
(5)2个锂原子2Li;
(6)表示的粒子S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.化学是以实验为基础的科学,根据实验一、实验二回答下列问题:

(1)实验一目的是探究CO的还原性,B装置的作用检验二氧化碳的生成该装置存在的主要问题是实验尾气末处理.
(2)实验二中可观察到的现象:短蜡烛先灭,长蜡烛后灭,可得出的结论是:二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,密度比空气大.

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