分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)保持水的化学性质的最小粒子是水分子,其化学式为:H2O;
(2)硫酸根的符号为SO4,在右上角用“2-”表示电荷和电荷数,在符号的前面用数字3来表示离子个数为3,故答案为:3SO42-;
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个五氧化二磷分子可表示为:2P2O5.
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,1个亚铁离子带有两个单位的正电荷,故3个亚铁离子可表示为:3Fe2+.
(5)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
(6)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯酸钾中氯元素的化合价,故可表示为:K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;
(7)化学式前面加上数字表示几个这样的分子,故4SO2表示4个二氧化硫分子;
(8)化学式前面加上数字表示几个这样的分子,故2H2表示2个氢分子;
故答案为:(1)H2O;(2)3SO42-;(3)2P2O5;(4)3Fe2+;(5)2N;(6)K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;(7)4个二氧化硫分子;(8)2个氢分子;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
原子种类 | 质子数 | 中子数 | 核外电子书 | 相对原子质量 |
氢 | 1 | 0 | 1 | 1 |
碳 | 6 | 6 | 6 | 12 |
氧 | 8 | 8 | 8 | 16 |
钠 | 11 | 12 | 11 | 23 |
铁 | 26 | 30 | 26 | 56 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 为了防止液体滴到试管外面,胶头滴管必须伸到试管里面再滴加液体 | |
B. | 为了防止试管炸裂,给试管内固体加热时,试管口要向下倾斜 | |
C. | 为了节约火柴,应用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯 | |
D. | 为了便于观察,给试管里的液体加热时,试管口可以对着实验者 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 只含有一种元素的物质一定是纯净物 | |
B. | 混合物中一定含有不同种元素 | |
C. | 化合物中一定有不同种元素 | |
D. | 含氧元素的物质一定是氧化物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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