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    （10分）某校科技节活动中进了如下实验，请回答问题。

    （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色，请结合分子的观点解释：                                        。
    （2）图B所示实验，将注射器中石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为                                     。
    （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧；向冰水中通入氧气，白磷在水下不燃烧。该实验说明燃烧需要的条件为：可燃物、              和                     。
    （4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是
                                            （用化学方程式表示）。
    (1)红；浓氨水呈碱性，氨分子不断运动，与浸有酚酞试液的棉团接触，酚酞遇碱性溶液变红色。  
    (2) Ca (OH)2+ CO2= CaCO3↓+H2O
    （3）与氧气接触；达到着火点（各1分）
    （4）H2O+CO2==H2CO3
    （1）浓氨水具挥发性，也是氨分子不断运动的结果，氨气极易溶于水，其水溶液显碱性，碱液能使无色的酚酞变红色；
    （2）二氧化碳气体能和浓氢氧化钠溶液迅速反应，装置内气压减小，外界大气压将熟鸡蛋“吞”入瓶中，反应的化学方程式为：Ca (OH)2+ CO2= CaCO3↓+H2O；
    （3）可燃物着火燃烧的三个条件是：①物质具可燃性；②达到燃烧所需要的着火点．③可燃物与氧气或空气接触；（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，是因为CO2+H2O=H2CO3，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分)某校科技节的实验比赛中，老师先向大家展示了KNO3、CaCO3和CaCl2三瓶白色粉末，然后取一些KNO3固体于研钵中，接着用一纸板挡住同学们的视线，告诉大家打算继续取CaCO3、CaCl2在研钵中混合。过一会儿老师拿开纸板，向同学们展示研钵中的白色粉末。
    请设计一个实验方案，判断老师是否取了CaCO3、CaCl2于上述研钵中。叙述实验操作、预期现象和结论。
    提供的试剂有：稀HNO3、蒸馏水、Na2CO3溶液、AgNO3溶液
    实验操作
    		预期现象与结论
     
    		_________________，说明老师取了CaCO3
     
    		_________________，说明老师取了CaCl2

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时，发现生成了一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液，进行如下探究活动．
    [查阅资料]①某些不活泼的金属(如铜)能与一些强氧化性的酸(如浓硫酸)发生反应，生成水而不生成氢气，同时生成二氧化硫和铜盐．
    ②硫酸铜溶于水后，溶液呈酸性．
    [知识回顾]铜、银_______(能、不能)与稀硫酸、盐酸反应产生氢气．
    [分析讨论]⑴对于生成的蓝色溶液，小东认为可能是Cu(NO3)2溶液，小楠认为不可能是Cu(NO3)2溶液，而可能是硫酸铜溶液，小楠的理由是                     ．
    ⑵写出铜与浓硫酸共热的化学方程式                           ．
    ⑶小东根据化学方程式说，该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜，小田认为不适宜，你能说出小田的一个理由吗                            ．
    [提出问题]上述蓝色溶液中有无硫酸剩余？
    [实验论证]小坤认为可向蓝色溶液中滴加氯化钡溶液，观察有无沉淀产生，经大家讨论后，该方案被否定，你觉得否定该方案的理由是                    ．
    [反思评价]⑴有同学提问：为什么不可以用石蕊试液来进行检验？你的回答是             ．
    ⑵同学们发现:将足量的铜和足量的浓硫酸置于容器中加热,一段时间后,反应会逐渐变慢,最后反应停止,你能说出反应停止的原因吗？                    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案中，不合理的是
    A．用食盐水可以检验硬水和软水B．用加热蒸干的方法鉴别纯水和含杂质的水
    C．用pH试纸鉴别稀盐酸和氯化钠溶液D．用带火星的木条鉴别氧气和空气

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    欲在室温和1.01×105Pa条件下测定镁的原子量。请利用下图给定的仪器（盛放镁条的隔板有小孔）组成一套实验装置（每种仪器只允许用一次）。请回答下列问题：

    ⑴假设气流方向由左向右，则各仪器的接口连接的先后顺序为a→     →     →b→c→f→e→d（填写字母）。
    ⑵装置A中的分液漏斗中盛放的液体是     ，作用是 。
    ⑶连好仪器后，要进行的操作步骤有以下几步：
    ① 待仪器B中的物质恢复至室温时，测量量筒C中水的体积（假设将测定的体积换算成标准状况下为VmL）；
    ② 擦掉镁条表面的氧化膜，将其置于天平上称量（假设其质量为mg），并将其投入试管B 中；
    ③ 检查各装置的气密性；
    ④ 旋开仪器A上分液漏斗的活塞，当镁条完全溶解时再关闭活塞。
    上述几步操作的先后顺序是     。（2分）
    ⑷若未将试管B冷却至室温就测量量筒C中水的体积，这将会使所测镁的相对原子质量的数据（填偏高、偏低和无影响）     。
    ⑸若未擦净镁条表面氧化膜就进行实验，这将会使所测镁的相对原子质量的数据（填偏高、偏低和无影响）     。
    ⑹甲、乙、丙三位同学用下图装置来测定一定质量的镁完全反应后生成氢气的体积：

    实验步骤如下：
    ① 检查装置的气密性；      
    ② 向试管B中加入镁条；
    ③ 准确操作，记录C中液面刻度（C为带有刻度的量气管，D为可上下移动的水准管）；
    ④ 由A向B中滴加稀盐酸至过量；
    ⑤ B中不在有气体产生并恢复至室温后，准确操作，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为Vml
    Ⅰ、甲同学检查该装置气密性的方法是连接好装置，从D管注水，C、D两管液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差     （填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好。为使测得的气体体积更精确，记录C中液面刻度时，除使视线与凹液面的最低处相平、冷至室温外，还应     ；
    Ⅱ、甲同学认为镁带在实验前应打磨，目的是      ；
    Ⅲ、通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：     ；理由是     。
    Ⅳ、以上是乙、丙两位同学所用实验装置，在步骤⑤读数时所处的稳定状态图，则将会对实验结果产生的影响是（假设其余步骤完善且操作准确无误）：乙     ，丙     （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）小林仔细阅读加碘自然盐包装袋上的说明(部分说明如图所示)，提出问题与同学讨论并进行实验探究。
    问题一：食盐加碘可以有效地预防                
    问题二：食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失?
    【实验一】探究温度对碘损失率的影响
    老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如下：
    温度
    		30℃水浴
    		50℃水浴
    		80℃水浴
    		100℃水浴
    		煮沸
    碘损失率(％)
    		0
    		0.3
    		0.67
    		1
    		5.56
    分析上表可得出的结论是                              。
    实验后，小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐。
    问题三：烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响?
    【实验二】探究酸碱性对碘损失率的影响
    (1)此组对照实验，要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的       和       均相同，溶液的        不同的条件下进行。
    (2)实验中需要调节溶液的酸碱性，下列物质不能选用的是         (填序号)。
    A．氢氧化钠    B．纯碱粉末    C．食盐晶体    D．食醋

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）某实验小组探究火锅烟气中CO2、CO分别对人体血液供氧能力的影响。设计装置如图所示（试管中均为稀释的新鲜鸡血）：

    实验记录：
    操作步骤
    		现象
    I．
    		分别向试管①、②、③中通入氧气
    		鸡血颜色为鲜红色
    II．
    		向试管①中通入气体A；
    停止通入A，向试管①中通入氧气
    		鸡血颜色由鲜红色变为桃红色
    鸡血颜色不变
    III．
    		向试管③中通入气体B；
    停止通入B，向试管③中通入氧气
    		鸡血颜色由鲜红色变为暗红色
    鸡血颜色由暗红色变为鲜红色
    （1）向试管①中通入气体时，气体从导管口（填装置图中的序号）          处通入。
    （2）试管②的作用是          。
    （3）气体A为          。判断的依据是          。
    （4）从安全和环保的角度来看，本实验需要改进的地方是          。
    （5）通过实验可以得出结论，火锅烟气中对人体血液供氧量有影响的是（填具体物质）          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    下图装置可以完成多个实验，具有药品用量少、现象明显、尾气不外逸等优点。

    ⑴ 若滴管甲中吸有浓氨水，滴管乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，主要说明分子具有的什么性质。
                                                                    
    ⑵ 若滴管甲中吸有水，滴管乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末。依次将甲、乙中的液体滴入烧杯①、②中，可观察的现象是什么？
    ⑶ 若滴管甲中的液体是水，且挤出后观察出气球明显鼓起，一段时间后恢复原状，则烧杯中的固体可能是什么物质？                        ；若该现象是由发生化合反应而引起的，则该反应的化学方程式是                                        。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：推断题

    做化学实验时，实验台上的药品应分类有序地摆放。在一次化学兴趣小组活动中，实验台上摆放了下列药品，（1）盐酸，（2）硫酸，（3）氢氧化钾，（4）氢氧化钙，（5）硝酸银，（6）      （7）镁带（8）铜，其中横线空白处的试剂瓶的标签破损（如图所示）

    （1）（1分）欲比较铜和银的金属活动性强弱，可选用上述药品中的____________进行实验（选填序号）；
    （2）（2分）上述有些药品若敞口放置很容易变质。试举一例，说明变质的原因__________
    （用方程式来表示）；
    （3）（7分）同学们欲探究标签破损的药品的成分。
    （4）分析思考：根据药品分类摆放的原则，该药品可能是__________；
    A．酸B．碱C．盐D．单质
    （5）作出猜想：A可能是Na2CO3溶液 B还可能是_________溶液
    （6）设计并实验：
    Ⅰ．小明想测定该溶液的酸碱度，不能使用下列物质中的_________
    A 石蕊溶液           B PH试纸           C酚酞溶液
    Ⅱ．小明测得该溶液的PH值大于7。小强选用所摆放的试剂，在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液。请你补全小强的实验报告。
    选用试剂（填入序号）
    		实验现象
    		结论
     
    		产生大量气泡
    		原试剂是Na2CO3溶液。
    （7）反思与评价：小伟对小强的结论提出质疑，认为该试剂还可能是_____________溶液。
    因为_____________。根据你学习过的某种灭火器原理的有关知识，你认为可以用
    _____________的方法加以鉴别。

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