实验室用硝酸钾配制50.0 g溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液, 下列说明正确的是
A.用托盘天平称取5.0 g硝酸钾
B.用量程为50 ml的量筒量取所需的水
C.该实验中使用的玻璃仪器只有量筒、玻璃棒
D.将配制好的溶液装瓶,并贴上如图2所示标签 图2
科目:初中化学 来源: 题型:
右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是( )
A.t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
C>B>A
B.当A中含有少量B时,可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯A
C.升高温度可使接近饱和的C溶液变为饱和
D.将t2℃时A、B、C的饱和溶液同时降温至t1℃后,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是C>B>A
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学小组同学对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并
带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变 色。
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生气体H2,其名称为 。
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,并在试管口变成有刺激性气味的红棕色气体B。
【提出问题】
(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
【查阅资料】
看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2。
(2)氮元素某些气态物质的物理性质
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 极易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想与分析】
(1)小吴同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小吴的观点,应进行的操作是__________________。
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小周同学认为A是NH3,但遭到大家的一致反对,原因是___________________;
②小施同学认为A是N2,这也遭到大家的一致反对,原因是___________________;
③经讨论,最终大家获得了A是NO的共识。请你写出NO遇氧变成NO2的化学方程式 。
【实验探究】
小吴同学对硝酸能与Cu反应的信息也很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8∶21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为: 。
【交流与反思】
根据探究结果和你掌握的知识,请解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的本质原因: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
常温下,家庭常用的几种洗涤剂的PH如表1所示,其中碱性最强的是
物质 | 厕所清洁剂 | 洗发液 | 肥皂水 | 厨房清洁及 |
PH | 1.0 | 7.6 | 10.5 | 12.4 |
表 1
A.厕所清洁剂 B.洗发液 C.肥皂水 D.厨房清洁剂
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实验室提供了以下药品和装置(如图6),请回答问题。
[药品] ①二氧化锰 ②高锰酸钾 ③大理石 ④过氧化氢溶液 ⑤稀盐酸
[装置]
图 6
(1)甲同学选择的药品是③和⑤,则反应的化学方程式为 ,他应该选择的制取装置的组合是 (填标号),该套装置还能制取其他气体,应选择的药品为 (填化学式)。
(2)乙同学用装置A制取氧气,反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
著名的居里夫人首先发现某些原子具有放射性,即原子能自动地放射出一些特定的粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子,据此推断放射出的粒子一定含
A.电子 B.中子 C.质子 D.原子核
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科目:初中化学 来源: 题型:
从实验后的废弃物中称取20g铜和氧化铜的混合物,加入98g质量分数为10%的稀硫酸,恰好完全反应,计算:反应后所得溶液的的溶质的质量分数。(结果精确到0.1%)
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