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6.化学与生活息息相关,作为中学生我们不仅要学习文化知识,也要关注生活常识和社会问题.
(1)人们通过食物获取各种营养.
①为了防止儿童患佝偻病,必须摄入适量的钙元素.
②如图1所示食物中,富含蛋白质的是BC(填字母序号).

③下列有关食品报道的说法错误的是BC
A.合理使用食品添加剂,对人体不会造成危害
B.出售海产品时,为了延长保鲜时间可以用甲醛水溶液浸泡
C.霉变的大米,可经过处理后出售食用
④日常生活中薯片、饼干的包装中常有一包生石灰,起到吸水防潮作用.
(2)如图2是家用豆浆机,请根据图回答下列问题:
①制作材料中属于金属或合金的是c(或e)(选填一种物质编号),
②属于单质的是(选填一种物质编号)
③属于有机合成材料的是b(或d)(选填一种物质编号);
④传统的生豆浆是用石磨来打磨的,打磨的过程是物理变化;
⑤用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的操作过滤.
(3)活性炭可用来吸收装修材料释放出来的一些有毒气体,这是利用活性炭的吸附性.
铁制容器不能盛放硫酸铜溶液,其原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(用化学方程式表示).
(4)每年4月22日为“世界地球日”,随着全球能源使用量得增长,煤、石油、天然气等不可再生能源将日趋枯竭,这迫切要求人们开发新能源,新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位,已知锂原子
(Li)的结构示意图为,则锂离子的符号为Li+
下列说法中与“世界地球日”有关的是ABC(填字母序号).
A.燃料脱硫以减少酸雨的产生
B.开发利用太阳能、水能等无污染能源
C.提倡生产和使用可降解塑料.

分析 (1)根据元素与人体健康的关系进行解答;
(2)根据材料的分类以及过滤用于固体和液体分离进行解答;
(3)根据活性炭具有吸附性以及铁能与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁进行解答;
(4)根据煤、石油、天然气属于化石燃料以及离子结构示意图进行解答.

解答 解:解:(1)①青少年缺钙会引起佝偻病;故答案为:钙;
②A、香蕉中含有大量的维生素不含蛋白质;故A错误;
B、牛肉中含有大量的蛋白质;故B正确;
C、鸡蛋中含有大量的蛋白质;故C正确;
故答案为:BC;
③A.合理使用食品添加剂,对人体不会造成危害,故正确;
B.甲醛有毒,不能为了延长保鲜时间用甲醛水溶液浸泡,故错误;
C.霉变的大米中含有黄曲霉毒素,所以不能食用.故错误;
④生石灰能水反应,所以日常生活中薯片、饼干的包装中常有一包生石灰,起到吸水防潮作用;
(2)①制作材料中属于金属或合金的是不锈钢外壳或铜质插孔;
②铜属于单质;
③属于有机合成材料的是塑料手柄或聚苯乙烯;
④传统的生豆浆是用石磨来打磨的,打磨的过程没有新物质生成,是物理变化;
⑤用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的操作过滤;
(3)活性炭可用来吸收装修材料释放出来的一些有毒气体,这是利用活性炭的吸附性;铁能和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,其反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)煤、石油、天然气等不可再生能源将日趋枯竭,这迫切要求人们开发新能源,新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位,已知锂原子
(Li)的结构示意图为,则锂离子的符号为Li+
A.燃料脱硫以减少酸雨的产生,故正确;
B.开发利用太阳能、水能等无污染能源,可以缓解能源危机,故正确;
C.提倡生产和使用可降解塑料,可以减少环境污染,故正确.
故答案为:(1)①钙;②BC;③B、C;④吸水防潮.
(2)①c(或e ); ②e;③b(或d);④物理;⑤过滤.
(3)吸附性;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(4)石油;Li+;ABC.

点评 解答本题的关键是要充分理解物质的性质以及材料的分类,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.燃烧条件的探究:
【查阅资料】白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.【实验设计】在如图所示的装置中,分别将盛有少量白磷和红磷的两支试管放入到盛热水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中.
【实验现象】①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧.请写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
【实验结论】
(1)写出由现象①②得到的燃烧条件温度达到着火点;
(2)写出由现象①③得到的燃烧条件与空气(或氧气)接触.
【交流反思】该实验装置设计的不足之处是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.现有A、B、C、D四种物质,A、B为无色气体,C、D为黑色粉末,B跟D在一定条件下能生成A,A和D都能跟C反应生成B和一种红色固体E,其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F.
(1)根据上述现象,写出下列物质的化学式.
ACOBCO2CCuODC
(2)写出实现下列变化的化学方程式
A+C→E+BCO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.完成下列表格内容:
化学符号2H(2)C703Fe2+
符号的意义(1)2个氢原子由70个碳原子构成的单质分子(3)3个亚铁离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学用语通常只表示微观意义,而不表示宏观意义的是(  )
A.MgB.NC.HeD.2N2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究.
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质.
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4两种物质.
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质.
【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性.
②Al能与NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气.
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色猜想(2)成立
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变色猜想(3)成立
【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸.兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想(3)成立.
【知识拓展】
(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同学的实验中铝片与溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列制取物质的设计中,不合理的是(  )
A.CaCO3$\stackrel{高温}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液过滤}{→}$NaOH溶液
B.Cu$\stackrel{O_{2}△}{→}$CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}△}{→}$CuSO4溶液$\stackrel{NaOH溶液过滤}{→}$Cu(OH)2沉淀
C.Fe2O3$\stackrel{HCl}{→}$FeCl3$\stackrel{NaOH溶液过滤}{→}$ Fe (OH)3
D.Ba(OH)2$\stackrel{盐酸}{→}$BaCl2溶液$\stackrel{通往CO_{2}}{→}$BaCO3沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.关于氢气、氧气、二氧化碳三种气体的说法正确的是(  )
A.均可用碱石灰(NaOH和CaO的混合物)干燥
B.都具有可燃性
C.均是无色、无味有毒的气体
D.实验室制取三种气体的反应属于三种不同的基本反应类型类型

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

16.儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良.如图为某种补锌口服液说明书的一部分,请回答:
(1)该口服液中的锌属于微量(填“常量”或“微量”)元素.
(2)葡萄糖酸锌中的C、H、O和Zn的原子个数比为4;6:11
(3)每支口服液中锌的质量分数为14.3%(精确到0.1%)
(4)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌,每天从食物中只能摄入所需锌的一半;体重为20kg的儿童每天还须服该口服液1支才能满足身体的需要.
(5)每支该口服液中含葡萄糖酸锌45.5(它的相对分子质量为455)mg.

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同步练习册答案