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    5．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．
    【交流讨论】
    （1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是减少污染（环保）．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并擦干后才能对试管加热；
    （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气（空气）．
    【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，钾遇水生成H2和KOH，该反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为2K+2H2O═2KOH+H2↑．

    分析 [交流讨论]（1）对比图一、图二，图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染；从水中取出的试管外壁沾有水，直接进行加热易造成试管受热不均匀而炸裂；
    （2）白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触，燃烧需要氧气支持，试管内应提供燃烧需要的氧气；
    [综合应用]燃烧所需要温度达到着火点，钾的燃烧说明反应放出了热量使钾的温度升高至着火点；钾与水发生置换反应，生成氢气和碱氢氧化钾．

    解答 解：[交流讨论]（1）图二中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产生直接排入空气；取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，以防止试管受热不均匀而炸裂；
    （2）试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气；
    【综合应用】该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；根据质量守恒定律及碱类物质的由金属与氢氧根组成的特点，可判断钾与水反应生成的碱为氢氧化钾，同时放出氢气；反应化学方程式为：
    答案：
    【交流讨论】（1）减少污染（环保），擦干；（2）氧气（空气）；
    【综合应用】放热，2K+2H2O═2KOH+H2↑．

    点评 根据燃烧所需要满足的三个条件，对实验中物质所处环境进行分析，判断影响燃烧发生的因素．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列各组物质中，前者为氧化物、后者为混合物的是（　　）
    A．臭氧、冰水B．干冰、石灰浆C．氯酸钾、水银D．硫酸、加碘盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．请将体现下列实验操作目的正确序号填在对应的横线上
    A．防止药品污染   B．防止液体喷出伤人C．防止实验误差D．防止中毒E．防止仪器破坏
    （1）滴瓶上的滴管使用后不能清洗，A；
    （2）加热试管时，先均匀加热，后集中加热，E；
    （3）量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平：C；
    （4）加热烧杯时应垫上石棉网，E；
    （5）实验室禁止品尝药品的味道，D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成：

    【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是与氧气（空气）接触；温度达到可燃物的着火点．
    【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是减少污染．欲使图二中的红磷着火，可将
    试管从水中取出擦干加热；
    （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气．
    【综合应用】
    “水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气和氢氧化钾，该反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应，其反应文字表达式为钾+水→氢气+氢氧化钾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某化学兴趣小组围绕燃烧和灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成．

    【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是有可燃物、温度达到着火点、可燃物与氧气接触．
    【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是防止污染空气；欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并擦干后才能对试管加热．
    （2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，是试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”，的奇观，则大试管所装气体可能是氧气；
    （3）小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．

    以上实验依据的灭火原理是：实验一温度降低到着火点以下；实验二隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．请回答下列与金属一个的问题．
    （1）13g锌与足量的稀硫酸反应，理论上可制得氢气的质量为0.4g．
    （2）使用下列各组试剂，能验证Fe、Cu、Ag活动性顺序的是CF．
    A．Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
    B．Fe、Cu、AgNO3溶液
    C．Fe、Ag、CuSO4溶液
    D．Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液
    E．Fe、Ag、Cu、稀硫酸
    F．Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出图中带标号仪器的名称：①锥形瓶②长颈漏斗．
    （2）请从图一中选择合适的装置在实验室中制取氧气，反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    检验该气体的方法是将带火星木条伸入集气瓶中，看是否复燃；选择的发生装置是A（填序号，下同），选择的收集装置是C或D，选择此收集装置的理由是氧气的密度大于空气的密度，并且不易溶于水．
    （3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图二中选取Ⅲ（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．为了鉴别一桶实验室用的蒸馏水是否被某种酸污染，下列不可采用的方法是（　　）
    A．取样品少许用PH试纸测定样品的pH值
    B．取样品滴入酚酞试液观察颜色是否发生变化
    C．加入少量金属锌，看是否产生气泡
    D．取样品滴入紫色石蕊试液观察颜色变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．（1）2个氢原子2H
    （2）2个水分子2H2O；
    （3）2个亚铁离子2Fe2+；
    （4）氧化镁中镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O；
    （5）相对分子质量最小的氧化物H2O．

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