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16.下列物质敞口置于空气中(不考虑水份的挥发),过一段时间,其质量变化情况用“变大”、“变小”或“不变”填空:
(1)浓盐酸质量变小;
(2)NaOH溶液质量变大.
(3)浓硫酸的质量分数变小;
(4)铜丝插入硝酸银溶液中,过一会溶液的质量变小.

分析 有些药品长期露置在空气中,会发生质量的变化(有的增加有的减少)或者变质,不同的物质由于其性质的不同暴露在空气中变化不同,像生石灰(氧化钙)、烧碱(氢氧化钠)、浓硫酸、铁等露置在空气中由于吸水或氧气反应导致质量增加;像浓氨水、浓盐酸、浓硝酸等由于挥发性其质量会减少.

解答 解:(1)浓盐酸具有挥发性,挥发出氯化氢气体,溶质质量减少,溶液质量也减少;
(2)氢氧化钠溶液在空气中会吸收二氧化碳,质量会增加.
(3)浓硫酸具有吸水性,能吸收空气中水蒸气,溶液质量增加,溶质质量分数减小;
(4)铜丝插入硝酸银溶液中,铜置换硝酸银中的银,生成的银的质量大于反应的铜的质量,过一会溶液的质量减小.
故填:(1)变小;(2)变大;(3)变小;(4)变小.

点评 本题考查了常见物质的放置造成溶液质量,完成此题,可以依据物质的性质进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.填写实验报告.
实验内容 实验现象 分析、结论及解释 
(1)测定碱溶液的pH
取两片pH试纸,放在白瓷板上,分别用玻璃棒蘸取稀氢氧化钠溶液,将试纸显示的颜色与
标准比色卡比较,读出pH.
/若实验过程中,用沾有水的玻璃棒蘸取溶液,则所测得的pH
<(填“>”、“=”或“<”)实际值
(2)碱和指示剂作用取两只洁净的试管,分别加入约2mL的稀氢氧化钠溶液,澄清石灰水,再分别加入3滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变化.两只试管汇中的酚酞溶液均变为
红色 
稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水都呈
碱性.
(3)碱和非金属氧化物的反应用排水法收集一瓶呼出的气体,然后加入约2mL澄清石灰水,振荡,观察现象 澄清石灰水变浑浊反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.关注健康,预防疾病.下列有关说法错误的是(  )
A.健康人体血浆pH范围在0.9~1.5
B.幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良
C.含氟牙膏可防治龋齿
D.缺乏维生素A会引起夜盲症

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如下实验方案.有关该实验流程分析正确的是(  )
A.X是锌
B.Y是稀硫酸
C.滤液1中含有Fe2+和Cu2+
D.操作a和操作b中使用的玻璃棒的作用一样

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.如图为实验室常见气体的制备和进行性质实验的部分仪器,某校化学实验探究小组的同学欲用它们完成各自的探究实验.根据探究过程回答下列问题:
气体制备仪器气体性质仪器
     
(1)第一小组的同学根据图1提供的仪器,制备并收集气体:
①A装置能用来制取常见的一些气体,请你写出其中的一个化学反应方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②要制备并收集一瓶干燥、纯净的氧气,所选仪器的连接顺序为ABC(填仪器序号字母).
③聪聪同学认为只能选用C装置收集CO2,原是二氧化碳能溶于水,密度比空气的大.
(2)第二小组的同学用干燥、纯净的CO2气体探究其化学性质:
①如图2所示,分别向盛满二氧化碳的A、B、C三个塑料瓶中,倒入等体积的饱和氢氧化钠溶液、饱和澄清石灰水、水,盖紧瓶塞,充分振荡,发现:三个塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,因此,要吸收大量CO2气体,最好选用氢氧化钠溶液.
同学们还发现,B瓶内液体出现白色浑浊,且溶液质量减小.请简述溶液质量减小的原因二氧化碳和澄清的石灰水反应,生成碳酸钙沉淀和水,故B瓶内液体出现白色浑浊,且溶液质量减小.此时,瓶内溶液pH与反应前溶液相比较是减少(填“增大”、“减小”、“不变”之一).
②阳阳同学用试管取了少量C瓶所得的液体,滴入紫色石蕊试液,紫色石蕊试液变红.原因是(用化学方程式解释)CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图(一)所示,水槽内盛有澄清石灰水,点燃高低两支蜡烛,用烧杯将其扣在水槽内.请写出实验中可能观察到的现象(写出两条即可):
(1)上面的蜡烛先熄灭;
(2)澄清的石灰水变浑浊;
按图(二)组装仪器后收集一瓶SO2气体,打开K开关,通过长颈漏斗向瓶内加烧碱溶液至浸没长颈漏斗颈的末端.关闭开关K,一段时间后可观察到长颈漏斗末端有气泡产生现象,反应的化学方程式是2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.化学小组根据氨气还原氧化铜的反应,设计实验测定Cu元素的相对原子质量.已知:①2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O   ②氨气(NH3)是碱性气体
请结合下图回答问题.

(1)将纯净干燥的氨气通入B中,观察到玻璃管内黑色固体变为亮红色,管口有液滴,同时生成空气中含量最多的气体,写出B中发生反应的化学方程式为3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.
(2)测定Cu元素相对原子质量的实验过程为:先称量CuO的质量,完全反应后测定生成水的质量,由此计算出Cu元素的相对原子质量.
Ⅰ.小组同学利用上图进行实验,装置连接的合理顺序是(填序号,装置可重复使用)③.
Ⅱ.在本实验中,使测定结果偏大的原因可能是①③(填序号);
①CuO未完全起反应               ②CuO不干燥
③CuO中混有不反应的杂质         ④NH4Cl与Ca(OH)2混合物不干燥
Ⅲ.在本实验中,还通过测定CuO和Cu的质量达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.科学与生活密切相关,下列说法正确的是(  )
A.在煤炉上放一盆水可防止煤气中毒
B.用铅笔芯的粉末可使锁的开启变得灵活
C.胃酸过多的病人在空腹时最好多喝一些柠檬汁
D.打雷下雨时,可以站在大树下避雨

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列叙述正确的是(  )
A.铝合金是有机合成材料
B.化石燃料燃烧可把化学能转化为热能
C.用汽油清洗衣物上的油渍是利用乳化作用
D.用武德合金做保险丝是利用其熔点高

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