【题目】某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣,他们根据自己所学知识进行如下探究:
[提出问题]该瓶药品的化学成分是什么?
[查阅资料](1)氢氧化钙是一种白色粉末,俗称熟石灰或______,能与空气中的二氧化碳反应而变质。
(2)氢氧化钙的溶解度曲线如图:
[猜想假设]
猜想一:Ca(OH)2;猜想二:CaCO3 ;猜想三:Ca(OH)2和CaCO3。
[实验验证]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取1g样品放入盛有50g水的烧杯中,充分搅拌后,静置 | 烧杯底部有较多固体未溶解 | 样品中含有CaCO3 |
(2)取实验(1)中上层清液少许于试管中,再向试管中滴加2-3滴无色酚酞溶液 | __________ | 样品中含有Ca(OH)2 |
[得出结论]甲同学认为猜想三正确。
[反思交流]
(1)乙同学认为甲同学的结论不合理,从上述氢氧化钙的溶解度曲线可知,因为___________,所以猜想一可能正确。
(2)丙同学认为要想验证猜想三正确,还需要做如下实验:取实验(1)中未溶解固体于试管中,向试管中加人足量的稀盐酸,如有____________,则猜想三正确。
(3)实验室的许多药品都需密封保存。例如氢氧化钠固休,氢氧化钠固体需要密封保存的原因是:①____________;②与空气中CO2反应而变质,氢氧化钠在空气中变质反应的化学方程式为_____________。
(4)同学们在试验Ca(OH)2溶液导电性实验时(如图),无意中观察到烧杯中的饱和石灰水变浑浊了,于是大家进行了热烈讨论。假如你也参与其中,请对此现象提出假设,并说明理由,然后设计实验进行验证。(只要求写出实验方案,不要写出现象及结论)
你的猜想:__________________。
理由:______________________。
实验方案:_____________________。
【答案】消石灰 溶液变红色 烧杯底部较多未溶解的固体也可能是氢氧化钙 气泡产生 吸收空气中的水蒸气而潮解 水减少导致饱和的石灰水变浑浊 水通电时会发生分解反应 通电前称量一下烧杯与饱和石灰水的质量,实验后再称量一下烧杯与烧杯中物质的质量观察质量是否减少即可
【解析】
[查阅资料]氢氧化钙俗称熟石灰消石灰,故填:消石灰;
[实验验证] (1)取1g样品放入盛有50g水的烧杯中,充分搅拌后,静置烧杯底部有较多固体未溶解,碳酸钙不溶于水,氢氧化钙微溶于水,烧杯底部有固体可能是碳酸钙、氢氧化钙中的一种或两种;
(2)取实验(1)中上层清液少许于试管中,再向试管中滴加2-3滴无色酚酞溶液,氢氧化钙溶液显碱性,能使无色酚酞变红,实验现象为酚酞试液变红,说明样品中含有氢氧化钙,故填:溶液变红色。
[反思交流](1)由氢氧化钙的溶解度曲线可知,氢氧化钙常温下溶解度很小,烧杯底部有较多固体未溶解可能是氢氧化钙,故填:烧杯底部有较多固体未溶解可能是氢氧化钙;
(2)猜想三正确的话,实验(1)中未溶解固体中必定有碳酸钙,加盐酸的话碳酸钙会和盐酸反应生成氯化钙二氧化碳和水,会产生气泡,故我们看到产生气泡就认为有碳酸钙,说明猜想三正确,故填:产生气泡;
(3)氢氧化钠是白色固体具有吸水性,容易吸收空气中水蒸气而潮解,它还可以和空气中的二氧化碳反应发生变质,生成碳酸钠和水化学方程式为
故填:吸收空气中水蒸气而潮解;;
(4)澄清石灰水变浑浊可能是溶液中水变少了氢氧化钙结晶析出,我们之前学过水电解会生成氢气和氧气,所以我们可以猜想在这里水通电生成了氢气和氧气从而导致水变少,氢氧化钙结晶析出,如果是水通电分解引起的那么溶液质量会变少,我们只需称量一下通电前后溶液质量是否发生变化即可,故猜想填:水减少导致饱和的石灰水变浑浊;故理由填:水通电时会发生分解反应;故实验方案填:通电前称量一下烧杯与饱和石灰水的质量,实验后再称量一下烧杯与烧杯中物质的质量观察质量是否减少即可。
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【题目】将等质量的镁和铁分别放入左右试管中,加入等质量分数的稀盐酸,充分反应后,冷却到室温,金属均没有剩余(U形管内为水,初始液面相平,反应过程中装置气密性良好)。下列说法正确的是( )
A.U形管中液面一直保持相平
B.两支试管中所得溶液的质量相等
C.U形管中液面最终情况为左降右升
D.依据U形管中最终液面的高低可判断金属的活动性强弱
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【题目】以下是实验室制取气体的常用仪器,回答下列问题。
(1)标号为D的仪器名称是_____。
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2,并用排空气法收集。
①该反应的化学方程式为_____。
③若要制取4.4gCO2,所用溶质质量分数为7.3%的稀盐酸至少_____g;
③组装制取装置时,需选择如图中的A、B、C、M和_____。
(3)实验室用加热KCIO3和MnO2的方法制取O2。
①若用排水法收集O2 ,当观察到_____的现象时,说明已收集满。
②反应过程中MnO2在固体混合物中质量分数变化情况,正确的_____ (填序号)。
A 先逐渐变小,最后不变
B 先逐渐变大,最后不变
C 始终不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计了如下图所示的装置,用于实验室制取CO2并对它的部分性质进行探究,请按要求答题。
(1)仪器m的名称是______。
(2)在装置A、B中选______与H组合制取一袋二氧化碳,发生反应的化学方程式为________,验满的方法是________。若把G与_______组合成发生装置可控制反应的发生和停止,可通过_______(写出操作方法)可使反应停止。
(3)往图C中的试管通入CO2,当出现_______现象,表面石灰石的溶质刚好完全沉淀。
(4)向图E中的塑料软瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速拧紧瓶盖,振荡,可观察到瓶子变瘪,但不能由此说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,也可能是_______。
(5)为了验证氢氧化钠溶液与二氧化碳能发生反应,把上图中E装置改为如图装置。把注射器内的氢氧化钠溶液注入到装有二氧化碳的集气瓶中,打开弹簧夹,看到_____现象,写出产生此现象化学方程式_________、_________,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应。
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【题目】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术定时测定了实验过程中实验装置(如图1所示)内的压强,温度和氧气浓度的变化趋势(如图2所示)。下列有关说法错误的是
A.X曲线表示的是温度变化
B.BC段气压增大的主要原因是红磷燃烧放出热量所致
C.DE段气压增大的原因是打开止水夹,烧杯内水流入瓶内所致
D.实验表明红磷燃烧将瓶内空气中的氧气清耗完全
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【题目】从海水中得到的粗盐中往往含有可溶性杂质(主要有Na2SO4、MgCl2、CaCl2)和不溶性杂质(泥沙等),必须进行分离和提纯后才能使用。实验室粗盐提纯的部分流程如图,有关该流程说法错误的是()
A.不溶性杂质主要是泥沙
B.过滤时要用玻璃棒引流
C.蒸发时,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干
D.操作①②③依次加入的试剂可以为Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液。
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【题目】完全燃烧2.8 g某有机物,生成8.8 g CO2和3.6 g H2O,下列有关判断不正确的是
A.该有机物由碳、氢元素组成
B.该有机物一定含碳、氢元素,可能含有氧元素
C.该反应是放热反应
D.该有机物中碳与氢的原子个数比为1 : 2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据图示回答相关问题。
(1)标有“①”的仪器名称是______;
(2)实验室利用装置A制备少量二氧化碳,Y形管中盛放的固体物质是______(填名称,下同),液体物质是______。
(3)实验室利用装置B制备少量氧气实验时,酒精灯应加热Y形管内______(填“a”或“b”)处的固体。反应的化学方程式为______。
(4)选择仪器C-H完成以下实验操作:实验室用电石(固体,主要成分CaC2)和水反应制取乙炔(C2H2)气体,该反应极剧烈,为控制反应速率,发生装置应选仪器______(填序号),又因为乙炔气体的密度______(填“大于”或“小于”)空气的密度,故可采用 ______法收集。
(5)用电石制得的乙炔气体中常混有酸性气体,为了得到较纯净的C2H2,可将气体通过______溶液后,用排水法收集。
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【题目】甲物质在水中的溶解度曲线如图,a、b、c、d为图象中的四个点.
(1)t1℃时,甲物质的溶解度是______g.
(2)t2℃时,25g水中最多能溶解甲物质______g.
(3)要使甲物质的饱和溶液成为不饱和溶液,可采用的一种方法是______.
(4)甲物质的溶液分别处于a、b、c、d四点时,溶液中甲的质量分数大小关系正确的是______(选填下列编号).
Ⅰ c>d=b>a
Ⅱ c=d>a=b
Ⅲ c>a>b=d
Ⅳ c>a=b>d
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