【题目】下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ）
A. H B. HCl C. Cu D. O2
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】做细铁丝在氧气中燃烧的实验之前，应先用砂纸擦去铁表面的铁锈，这个过程属于_____(填物理或化学)变化，铁丝下端系一根火柴杆，其作用是_____________________；集气瓶底部要铺上___________，其目的是___________，写出化学方程式_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学完质量守恒定律后，为加深同学们的理解，老师又演示了如下实验。
（1）实验A中天平指针会_______（填“左偏”、“不变”或“右偏”）。燃烧掉的石蜡的质量____________（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸气的总质量。
（2）同学们预测实验B中最后指针会左偏，结果却右偏，其原因可能是____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气中氧气含量测定的实验装置如右图所示。下列有关说法正确的是
A. 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B. 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
C. 选用过量的红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5
D. 本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体
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【题目】根据下列实验图示分析问题：
实验①硫在氧气中的燃烧
实验② 铁丝的燃烧
（1）写出实验①的符号表达式____________________________________；该反应的基本反应类型为_____________。
（2）写出实验②的符号表达式_____________________________________；集气瓶中有一定量的水或细沙，其目的是_______________________。
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【题目】某兴趣小组同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究。
【问题一】：实验室制取氧气的原料的选择
在KClO3、H2O、H2O2、NaCl这些物质中寻找制取氧气的原料，肯定不能作为分解反应原料的物质是_______，说出你的判断依据________________________。
【问题二】：设计实验发生装置和收集装置
以下是实验室制取气体可能用到的装置：
A B C D E F G H
(1) 写出编号仪器的名称①__________；
(2) 实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气，可选择的装置组合为_______(填字母)；反应前后，二氧化猛的作用是__________。
(3)为了得到稳定的气流，实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择______(填字母)组合成
发生装置。反应的化学方程式是___________________________________
该反向的基本反应类型是_____________
(4)若用上述原理制取氧气并用C装置来收集时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是(请选择正确的操作及顺序，填编号)_____________，正放在桌面上。
a．盖上玻璃片 b．将导管移出 c．将集气瓶移出水面
(5)实验室取15克氯酸钾和5克二氧化锰混合制备氧气，加热一段时间后，剩余固体质量为15．2克，则①产生氧气的质量为___________克。
②参加反应的的氯酸钾的物质的量是________？(根据化学方程式计算)
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【题目】元素周期表是学习化学的重要工具，下图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是( )
A. 该元素的原子序数为52 B. 该元素属于非金属元素
C. 该元素的原子核外有24个电子 D. 该元素在地壳中的含量为52.00%
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