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3.为了警示世人因气候变化对人类危害的关注,2009年“世界环境日”的主题是:“团结起来应对气候变化”.下列做法或认识不符合这一主题的是(  )
A.提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
B.在生产和生活活动中要有节能意识,提倡使用节能技术和节能用具
C.植树造林、建立森林城市,严禁乱砍滥伐
D.田地里焚烧植物秸秆

分析 可从减少二氧化碳的排放、环境污染的主要来源、控制来源保护好环境等方面进行分析判断.

解答 解:A、提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行,这样可以减少有害物质的排放.
B、在生产和生活活动中提倡使用节能技术和节能用具,这样可以节约能源,从而防止有害物质的排放.
C、植树造林,建立森林城市,严禁乱砍滥伐能净化空气,减缓温室效应,有利于改善环境.
D、田地里焚烧植物秸会产生烟雾、二氧化碳,造成空气污染,对环境不利.
故选D.

点评 解答本题时要充分理解各种活动的利与弊,只有这样才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.化学与人体健康密切相关.市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”商品,这里的“钙、氟、锌”应理解为(  )
A.原子B.元素C.分子D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.在实验室中做电解水实验时,为了增强水的导电性,一般在水中加入少量的氢氧化钠(并不参加反应).通电之前称得所用水溶液的质量为18g,氢氧化钠的溶质质量分数为2%,通电一段时间后,关闭电源,经测定氢氧化钠的溶质质量分数变为了4%.
(1)通电这段时间内,分解的水的质量为9g.
(2)根据反应的化学方程式计算,电解这些水生成多少克氢气?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关空气、氧气的叙述中,正确的是(  )
A.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
B.鱼、虾等能在水中生存是由于氧气易溶于水
C.按质量分数计,空气中约含有氮气80%、稀有气体0.49%
D.工业上利用氧气和氮气沸点不同,从液态空气中分离出氧气和氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器.请回答下列问题:
(1)写出如图中①和②的仪器名称:①试管;②长颈漏斗.
(2)小红同学用图甲和双氧水、二氧化锰制取并收集一瓶氧气.
①请写出该反应的化学符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②欲收集满一瓶氧气,收集一段时间后,小红观察到气泡从瓶口外冒出,接下来应进行的操作是在水中盖上玻璃片,将集气瓶移出水面,正放于桌面.
(3)小东同学用稀盐酸、石灰石和图乙制取并检验CO2的性质,实验进行了一段时间.
①装置A中发生反应的化学符号表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②装置B中观察到澄清石灰水变浑浊,该反应的化学符号表达式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
③装置C中能观察到的现象是下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧,也不能支持燃烧.由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.某研究下学习小组利用下列装置制取和收集气体,分析并填空:
(1)写出图中仪器①的名称:试管.
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取较干燥氧气,选择的发生装置为C(填字母)化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用D装置收集氧气,则收集氧气的最佳时机为导管口气泡连续均匀冒出时.
(3)实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速度,以免剧烈反应放热发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A.如果用G装置收集乙炔,气体应从b(填“a”或“b”)进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是(  )
选项需区别的物质选择的试剂或方法
A食醋与酒精闻气味
B空气与氧气带火星的木条
C水和双氧水看颜色
D水与澄清 石灰水 二氧化碳气体
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列物质中,属于纯净物的是(  )
A.冰水混合物
B.洁净的空气
C.加热高锰酸钾完全反应后剩余的固体
D.过滤后的河水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.分类是学习和研究的常用方法,对下列说法正确的是(  )
A.Be、B、Br都是非金属元素B.Ca、Fe、Zn都是人体所需微量元素
C.磷酸二氢铵、硝酸钾都是复合肥D.合金、合成纤维都是合成材料

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同步练习册答案