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某化学兴趣小组提出可以用含铜废料制备蓝色胆矾(CuSO4?XH2O).查阅资料:
Ⅰ.过氧化氢常温下会缓慢分解为氧气和水.对其水溶液加热、光照或加催化剂(如MnO2)都促进其分解.
Ⅱ.CuSO4?XH2O易溶于水难溶于酒精,加热时会逐步失去结晶水,最终生成CuSO4
Ⅲ.白色粉末CuSO4易与水化合生成CuSO4?XH2O
I.酸铜晶体的制备
方案1:毛毛同学根据已学知识,提出了制备硫酸铜方案:

方案2:方舟同学查阅资料归纳了一种工业制备硫酸铜的流程:

(1)上述方案1中加热搅拌的作用是
 
,形成蓝色溶液的化学反应方程式是:
 

(2)方案2中,加入H2O2后要求温度控制在50℃到60℃是为了防止
 

(3)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为方案
 
(填1或2)更合理.理由是
 

(4)方案中“一系列操作”依次为:过滤、
 
、冷却结晶、
 
(填序号).
A.蒸发浓缩  B.加水稀释  C.加水溶解  D.过滤    
(5)溶液M、N都是CuSO4
 
(选填a“饱和”、b“不饱和”或c“不一定饱和”)溶液.
(6)所得硫酸铜晶体需要洗涤后晾干,最合适的洗涤试剂是
 

A.冷蒸馏水  B.95%的酒精   C.热蒸馏水
Ⅱ.酸铜晶体(CuSO4?xH2O)中结晶水(xH2O)含量测定学习小组取12.5g硫酸铜晶体(CuSO4?xH2O)进行加热分解,获得相关数据,并绘制成固体质量与温度的关系图.

(7)258℃时,固体完全变成白色粉末.根据图中数据,计算CuSO4?xH2O中x的值为
 

加热过程中,硫酸铜晶体分步失去结晶水.请写出45℃到110℃时反应方程式:
 

(8)580℃以上时,硫酸铜粉末就会发生分解,生成黑色金属氧化物、二氧化硫及氧气,此反应的化学方程式为
 
考点:物质的相互转化和制备,饱和溶液和不饱和溶液,金属的化学性质,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:物质的制备
分析:(1)根据方案1中加热搅拌的作用是加快反应速率,同时使反应进行更彻底以及氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水进行解答;
(2)根据方案2中,加入H2O2后要求温度控制在50℃到60℃是为了防止H2O2受热分解进行解答;
(3)根据两个方案的比较,看是否有污染或考虑产量问题;
(4)根据得到硫酸铜晶体需要的步骤进行解答;
(5)根据有晶体析出,说明该溶液是饱和溶液进行解答;
(6)根据用水洗涤可以溶解硫酸铜晶体,使硫酸铜晶体有损失进行解答;
(7)根据由图示数据和“到t1℃时该固体完全失去结晶水”可知,结晶水的质量为:12.50g-8.0g=4.5g,根据结晶水的质量计算出硫酸铜晶体中结晶水的个数;根据加热过程中,硫酸铜晶体分步失去结晶水.所以45℃到110℃时是三水硫酸铜受热分解生成一水硫酸铜和水进行解答;
(8)根据580℃以上时,硫酸铜粉末就会发生分解,生成黑色金属氧化物氧化铜、二氧化硫及氧气进行解答.
解答:解:(1)方案1中加热搅拌的作用是加快反应速率,同时使反应进行更彻底;铜灼烧后变成氧化铜,氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水,所以方程式是:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
(2)H2O2受热易分解,温度应该控制在50℃到60℃之间,防止H2O2受热分解;
(3)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,甲方案第一步灼烧会产生污染空气的气体,粉尘,烟雾,由此可知方案2更合理;
(4)方案中“一系列操作”依次为:过滤、蒸发浓缩、冷却结晶、过滤得到硫酸铜晶体;
(5)有晶体析出,说明该溶液是饱和溶液,所以溶液M、N都是CuSO4的饱和溶液;
(6)用水洗涤可以溶解硫酸铜晶体,使硫酸铜晶体有损失,所以所得硫酸铜晶体需要洗涤后晾干,最合适的洗涤试剂是95%的酒精;
(7)由图示数据和“到t1℃时该固体完全失去结晶水”可知,结晶水的质量为:12.50g-8.0g=4.5g
CuSO4?xH2O
  △  
.
 
CuSO4+xH2O↑.
160+18x               18x
12.50g                 4.5g
160+18x
12.50g
=
18g
4.5g

160+18x=50x
x=5;
(8)加热过程中,硫酸铜晶体分步失去结晶水.所以45℃到110℃时是三水硫酸铜受热分解生成一水硫酸铜和水,反应方程式为:CuSO4?3H2O
  △  
.
 
CuSO4?H2O+2H2O↑;
(9)580℃以上时,硫酸铜粉末就会发生分解,生成黑色金属氧化物氧化铜、二氧化硫及氧气,反应方程式为:2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑.
故答案为:(1)加快反应速率,同时使反应进行更彻底; CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
(2)H2O2受热分解;
(3)2;避免灼烧废料产生的污染;
(4)A;D;
(5)饱和;
(6)B;
(7)5;
(8)CuSO4?3H2O
  △  
.
 
CuSO4?H2O+2H2O↑;
(9)2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑.
点评:该题为硫酸铜的知识为线索,考查了多方面的知识,综合性很强,难度较大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列物质:①洁净的空气 ②水银 ③澄清石灰水 ④冰水共存物 ⑤稀盐酸 ⑥高锰酸钾
⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物 ⑧液态的氧气 ⑨氨气.请用序号填空:
(1)属于混合物的是
 
;   (2)属于单质的是
 

(3)属于化合物的是
 
;  (4)属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组在课外书了解到氧化铜是氯酸钾分解的催化剂.该小组为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,他们进行了如下实验:按下表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与二氧化锰的催化效果做比较,实验时间均以生成50mL气体为准,其他可能影响实验的因素均忽略.
编号氯酸钾质量(g)其他物质质量(g)  待测数据
12.0 
2        ①氧化铜  0.5  
32.0二氧化锰 ② 
回答下列问题:
(1)填写表格中的数值:①
 
 
,“待测数据”是指
 

(2)如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验.(提示:氯化钾溶于水,氧化铜不溶于水.)
实验步骤设计这一步骤目的
实验表明,加入氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多氧化铜能加快氯酸钾的分解
①将上述加热后残留的固体溶于足量的水,
 
 
②将①中所得的氧化铜
 
 
(3)请写出用氧化铜催化氯酸钾分解的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式:
(1)NaOH+CuSO4→Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)C2H4+O2
点燃
 
CO2+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列情况中,所采取的灭火方法不恰当的是(  )
A、用嘴吹灭蜡烛
B、红磷着火用沙土扑灭
C、电器因短路起火时,用水浇灭
D、炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图所示实验装置回答问题:

(1)写出标号仪器名称:①
 
 ②
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填装置编号,下同),试管口塞棉花的原因是
 

(3)小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料用排气法制取收集一瓶氧气,她选择的发生装置是
 
(填字母),收集装置是
 
(填字母),检验氧气是否收集满的方法是
 

(4)用高锰酸钾制取氧气的实验大致可分为下列步骤:
A、加热  B、检查装置的气密性  C、向试管中装药品  D、收集氧气E、停止加热  F、把导管移出水面.
实验的正确步骤顺序是(用字母表示)
 

(5)若用如图装置进行“排水法”收集氧气,则氧气应从
 
端通入(填“a”或“b”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业生产的氢氧化钠常含有碳酸钠杂质.为测定某样品中氢氧化钠纯度,设计以下实验.(装置气密性良好,每一步骤反应完全,浓H2SO4具有吸水性)
【实验设计】

主要步骤如下,请填空:
①按图组装仪器,并检查
 

②将10g试样放入B瓶中,加适量蒸馏水溶解,得到试样溶液;
③打开弹簧夹a,先对装置A、B、C(已连接)通入空气一会儿,以排尽装置含有的
 
,再关闭弹簧夹a,接上装置D和E,打开弹簧夹c,
④从分液漏斗中滴入20%的稀硫酸,直到
 
为止,写出反应的化学方程式:
 

⑤反应结束后,待装置冷却后直接称量装置
 
(填字母序号)质量.
【数据分析】
⑥根据该装置在反应前后的质量差得到CO2的质量1.1g,由此计算出该样品中碳酸钠的质量为
 
g,最后得到样品中氢氧化钠纯度为
 
%;
【实验反思】
⑦装置中浓硫酸的作用是
 
,没有E的装置其结果偏
 

⑧分液漏斗中的稀H2SO4不能换成浓盐酸,理由是
 

⑨若用生成沉淀的方法来测定试样中纯碱的质量分数,应选用的试剂是
 

⑩最后计算得到样品中氢氧化钠纯度比实际数据偏大,反思整个实验过程,造成误差可能的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如示某些物质间转化关系.其中A、E、G为固体,且A、G均为单质,E为红棕色固体,G为常见金属;C、F、D、H为无色气体,其中C、F是由相同元素组成的无色气体,且C有毒;B为常见的无色液体,I为有机物.请回答下列问题:
(1)在自然界中普遍存在反应⑤,其名称为
 

(2)反应②常被称为
 
反应原理;
(3)反应①的化学方程式:
 

(4)通过反应③可以说明
 
(填字母);
A.水是由氢元素和氧元素组成 
B.能可以转化为化学能
C.化学变化实质是分子先分成原子、原子再结合成新分子
(5)在工业生产中为防止反应④的发生,可采取的措施是
 
(写一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚在化学课上学习了《空气中氧气含量的探究实验》的内容后,非常感兴趣,课后他设计了一套简易装置继续进行探究:将橡皮塞塞紧后的试管体积5等分,做好标记.在试管中加入一小块白磷,用橡皮塞塞紧试管口;等白磷燃烧熄灭后,将试管倒立于盛有水的水槽中(如图),并在水下将橡皮塞取下.请你根据他的探究回答下列问题.
(1)白磷燃烧后,理论上试管内的液面应上升
 
体积.
(2)该实验能否将白磷改为用木炭?
 
为什么?
 

(3)若小刚实际实验的结果出现误差,请你分析可能造成误差的原因(至少回答两条).
 
 

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