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    有水（H2O ）、双氧水（H2O2）、重水（D2O ，“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子）三种物质，从物质组成的角度看，这三种物质所含的元素共有     种，从化学性质的角度看，                   与水的化学性质有较大的差异。
    2     双氧水
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、①一双善于发现问题的眼睛能够带来许多意想不到的知识．
    发现问题：在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊又变澄清，他感到很意外．
    于是，小强又将纯净的CO2通入新制的澄清石灰水中，观察到到的现象与上次相同．
    （1）小强做第二个实验的目的是
    排除人呼出气体中其他成分干扰
    ．
    （2）小强从老师那里得知：C02能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HC03）2．
    由此，小强推测出Ca（HCO3）2的一条物理性质是
    能溶于水
    ．
    小强还想了解Ca（HCO3）2的化学性质．
    提出猜想：Ca（HCO3）2受热能否分解？
    查阅资料：Ca（HC03）2受热分解生成CaC03、H20和CO2
    设计实验：小强用①
    试管
    （填右图有标号仪器的名称．下同）、②
    酒精灯
    、铁架台、导气管和单孔橡皮塞等组装成右图所示装置，加热时如果产物中有水或二氧化碳生成就可证明Ca（HC03）2受热能分解．
    实验过程：小强在实验室找到了一瓶Ca（HC03）2粉末，取少量放人试管中进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生．
    小强的结论：Ca（HC03）2受热能分解．
    反思与评价：
    （1）小松认为小强的实验不能确切证明Ca（HCO3）2受热一定分解了，小松的理由是
    药品碳酸氢钙中含有水
    ．
    （2）请你设计实验方案，验证加热过程中有C02产生（不允许使用碱溶液）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    29、下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务．
    【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物
    【查阅资料】
    （1）该小组同学通过网络查询，获得草酸及草酸晶体的一些相关知识：

    （2）白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝色
    【作出猜想】
    第一种：草酸分解产物CO2和H2
    第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O
    第三种：草酸的分解产物是
    CO2
    、
    H2O
    （你猜想的产物化学式）
    【设计实验】

    【实验操作】
    甲同学按其设计的实验装置（如图1）实验时观察到澄清的石灰水变浑浊了，乙同学按图2的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊了，这些现象证明产物中一定有
    CO2
    ； 无水CuSO4变蓝，证明产物中还有
    H2O
    若产物中有CO，则乙的对应实验现象是
    干燥管上方的气体，可以燃烧，烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊；
    证明CO生成的化学反应方程式是
    2CO+O2═2CO2
    、
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

    得出结论
    若第二种猜想是正确的，请你写出草酸分解的反应方程式
    H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O
    ．
    【反思评价】
    乙认为甲设计的实验装置有缺陷：由于试管口向下倾斜，草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化，因此实验中会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验．请你谈谈装置2的至少两点优于装置1的优点：
    防止熔化的草酸流出；图2装置可以检验出生成物中是否有水蒸气；

    利用乙设计的装置证明产物中没有H2的方法是：
    在干燥管上方罩一干冷烧杯，点燃气体，观察烧杯内壁无水珠出现．

    【交流讨论】
    丙同学继续查阅相关资料发现：草酸是一种酸，在受热分解过程中有少量升华；草酸钙和草酸氢钙均为白色不溶物．丙同学通过进一步研究，对实验中CO2的检验提出质疑，并提出实验的改进措施，他提出的措施是
    在C、D装置之间加一个冷却装置（塞有双孔橡皮塞的试管或广口瓶等）或盛有水的洗气瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?衡阳）蛋黄派等食品常采用充气包装，所充人的气体可能是
    N2（CO2、稀有气体）
    N2（CO2、稀有气体）
    ．某些食品包装袋内放有一小包铁粉作“双吸剂”以防止食品腐败，它吸收的两种物质是
    O2和H2O（氧气和水）
    O2和H2O（氧气和水）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一双善于发现问题的眼睛能够带来许多意想不到的知识。

    【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊又变澄清，他感到很意外。于是，小强又将纯净的CO2通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同。

    (1)小强做第二个实验的目的是________________________

    (2)小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2。由此，小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是________________________

    小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质。

    【提出猜想】Ca(HCO3)2受热能否分解？    

    【查阅资料】Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2

    【设计实验】小强用①_____________ (填图中有标号仪器的名称。下同)、

    ②_____________、铁架台、导气管和单孔橡皮塞等组装成图所示装置，加热时如果产物中有水或二氧化碳生成就可证明Ca(HCO3)2。受热能分解。

    【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入试管中进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生。

    小强的结论：Ca(HCO3)2受热能分解。

    【反思与评价】(1)小松认为小强的实验不能确切证明Ca(HCO3)2受热一定分解了，小松的理由是__________________。

    (2)请你设计实验方案，验证加热过程中有CO2产生(不允许使用碱溶液)。

    选用的试剂

    操作方法

    预想的实验现象

    结论

    有CO2生成

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    科目：初中化学 来源：2008-2009学年广东省佛山市顺德区九年级（上）第二次考试化学试卷（解析版） 题型：解答题

    ①一双善于发现问题的眼睛能够带来许多意想不到的知识．
    发现问题：在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊又变澄清，他感到很意外．
    于是，小强又将纯净的CO2通入新制的澄清石灰水中，观察到到的现象与上次相同．
    （1）小强做第二个实验的目的是______．
    （2）小强从老师那里得知：C02能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HC03）2．
    由此，小强推测出Ca（HCO3）2的一条物理性质是______．
    小强还想了解Ca（HCO3）2的化学性质．
    提出猜想：Ca（HCO3）2受热能否分解？
    查阅资料：Ca（HC03）2受热分解生成CaC03、H20和CO2
    设计实验：小强用①______（填右图有标号仪器的名称．下同）、②______、铁架台、导气管和单孔橡皮塞等组装成右图所示装置，加热时如果产物中有水或二氧化碳生成就可证明Ca（HC03）2受热能分解．
    实验过程：小强在实验室找到了一瓶Ca（HC03）2粉末，取少量放人试管中进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生．
    小强的结论：Ca（HC03）2受热能分解．
    反思与评价：
    （1）小松认为小强的实验不能确切证明Ca（HCO3）2受热一定分解了，小松的理由是______．
    （2）请你设计实验方案，验证加热过程中有C02产生（不允许使用碱溶液）
    选用的试剂操作方法预想的实验现象结论
       有CO2生成
        


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