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    2．根据氧气的性质实验，回答下列问题：
    （1）燃烧铁丝的集气瓶底部事先铺一层细砂或少量水，观察到的现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热，其反应的表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （2）硫在空气中燃烧的现象：燃烧火焰呈淡蓝色，且生成无色有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧的现象：剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，其反应表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，此反应属于化合反应
    化合反应反应（填“化合反应”或“分解反应”）．

    分析 硫在空气中燃烧生成二氧化硫，产生淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰；铁丝在空气中不燃烧，铁丝在纯氧中燃烧要注意瓶底放少量细沙或少量的水，防止炸裂集气瓶．

    解答 解：（1）燃烧铁丝的集气瓶底部事先铺一层细砂或少量水，观察到的现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热，其反应的表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （2）硫在空气中燃烧的现象：燃烧火焰呈淡蓝色，且生成无色有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧的现象：剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，其反应表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，此反应属于化合反应；
    故答案为：铺一层细砂或少量水；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热；铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；燃烧火焰呈淡蓝色，且生成无色有刺激性气味的气体；剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体；硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；化合反应．

    点评 在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，书写文字表达式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列日常生活中的变化中，不属于化学变化的是（　　）
    A．木柴燃烧B．冰雪融化C．白磷自燃D．食物变质

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．下列物质的化学符号书写不正确的是（　　）
    A．氧化铁：Fe2O3B．2个氧分子：2O
    C．保持氢气化学性质的最小微粒：H2D．碳酸钠：NaCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．同学们在研究氧气性质时，进行了如图1的实验：取一段打磨好的螺旋状铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气且放有少量水的集气瓶中．观察到如下现象：
    银白色的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质．该实验说明铁丝能够在氧气中燃烧，氧气具有助燃性．
    小明在阅读相关资料时发现二氧化氮也具有助燃性，他决定利用如下实验进行探究．
    【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？
    【查阅资料】
    ①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气．该反应的化学方程式为：Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+2NO2↑+O2↑   ．
    ②CuO是一种黑色固体；通常状况下，NO2是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气密度，在低于室温时变成液态．
    ③相同状况下，气体的体积比等于化学方程式中各物质的化学计量数（即系数）之比．
    【实验过程】
    实验装置实验现象实验结论
    试管内蓝色固体逐渐变为黑色，有红棕色气体生成，生成能使带火星的木条复燃的气体．二氧化氮具有助燃性．
    【反思与评价】
    小刚认为小明的实验不能证明NO2具有助燃性，其理由是实验中有氧气生成，氧气有助燃性．
    小刚认为利用补充如下实验可以证明NO2具有助燃性．
    实验操作实验现象实验结论

    步骤I：在图2的试管和集气瓶
    之间连上图3所示的装置，重新
    进行加热硝酸铜的实验    		带火星的木条复燃．硝酸铜分解产物中有氧气．
    步骤II：取出图3的U型管，恢复至室温，
    待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的
    木条伸入U型管中．    		带火星的木条复燃．NO2具有助燃性
    小红认为即使不进行小刚的实验，依据资料和小明的实验现象也能推出NO2具有助燃性，其理由是NO2是一种红棕色气体，把带火星的木条放在红棕色气体中，木条复燃，证明二氧化氮具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某同学发现保温瓶中有一层淡黄色的水垢，据悉，该地区的水垢中除了碳酸钙外，无其他盐类．他想探究还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验：

    （1）取2.5g水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应（已知CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑），产生的气体依次通过B、C装置，实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0.88g．
    ①B装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气，这是利用了浓硫酸的吸水性．
    ②该水垢所含碳酸钙的质量分数为80%．
    （2）按图乙所示的方法来实验，结果发现澄清石灰水没有变浑浊，原因是浓盐酸具有挥发性，与氢氧化钙反应（或浓盐酸有挥发性，产生的沉淀被盐酸溶解）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如果从仰视的角度读数，量取9mL液体时，则液体的实际体积比9mL（　　）
    A．偏大B．偏小C．相等D．不能确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列物质的性质中，属于化学性质的是（　　）
    A．家中食醋有酸味B．氮气能制硝酸和氮肥
    C．食盐能溶解于水D．氧气可变为淡蓝色液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    11．在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数一定偏小的原因有（　　）
    A．用量筒量取水时俯视读数
    B．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过
    C．用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘
    D．用了含少量杂质的蔗糖配制溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．据图回答下列相关问题．

    （1）用如图甲所示的装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气．
    （2）我省水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附色素和异味．

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