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    某化肥为白色固体，受热后可得到A、B、C三种物质，其中A、C均为气体，且A有刺激性气味，B在常温下是液体．则可知A、C的化学式是：A
     
    、C
     
    ，由此还可知该化肥在保存时应注意
     
    ．
    分析：本题中的“题眼”即突破口为：“A有刺激性气味，B在常温下是液体”，则可推测A、C，根据受热易分解，考虑保存方法．
    解答：解：根据题目中的信息，“受热后可得到A、B、C三种物质，其中A、C均为气体”，且“A有刺激性气味，B在常温下是液体”．则可推测A、C分别为氨气、水，其化学式是：A为 NH3、C为 H2O，由此还可知该化肥在保存时应注意：放在阴凉处．
    故答案为：NH3；H2O；放在阴凉处．
    点评：此题是一道推断题，解题的关键是抓住题目中“题眼”，属一道基础性推断题，解题时抓住“A有刺激性气味，B在常温下是液体”等进行分析即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2008?房山区一模）某中学化学学习小组在阅读了“除去织物上污渍的方法”后，发现草酸能够用于除去水果渍、血渍、铁锈、蓝墨水等污渍．对草酸产生了浓厚的兴趣．教师告诉同学们草酸的化学式为H2C2O4，受热分解．同学们对草酸受热分解进行探究：
    （1）提出问题：草酸受热分解的产物会是什么呢？
    （2）查阅资料：①草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化；
    ②无水硫酸铜为白色固体，易吸收水变成蓝色晶体，可用于检验水或作干燥剂；
    ③碱石灰是氢氧化钠和氧化钙两种固体的混合物，是常用的干燥剂，暴露在空气里，其氧化钙易与水反应，化学方程式为
    CaO+H2O=Ca（OH）2
    CaO+H2O=Ca（OH）2
    ．而氢氧化钠易与二氧化碳反应，化学方程式为
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    ．
    （3）猜想与假设：
    第一种：草酸分解产物是CO2和H2；
    第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O；
    第三种：草酸分解产物是CO2和H2O．
    （4）实验装置的设计及实验：
    甲、乙同学分别设计了装置Ⅰ和装置Ⅱ．并分别用各自的装置进行了实验．

    （5）实验记录：
    甲同学实验观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊．
    乙同学实验观察到紫石蕊试液变红，无水硫酸铜由白色变成蓝色，且生成的气体通过氢氧化钠溶液后，在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊．
    （6）结论：第2种猜想符合草酸分解实际，草酸受热分解的化学反应方程式为：
    H2C2O4
      △  
    .
     
    CO↑+CO2↑+H2O
    H2C2O4
      △  
    .
     
    CO↑+CO2↑+H2O
    ．
    （7）反思与评价：实验之后，甲、乙同学相互交流各自的设计，并找到了不足．
    A．在草酸受热分解装置设计上更科学的是装置
    Ⅱ
    Ⅱ
    （填Ⅰ或Ⅱ）．
    B．在检验分解产物是否存在水的设计上，有漏洞的是装置
    Ⅱ
    Ⅱ
    （填Ⅰ或Ⅱ）．
    C．在检验分解产物是否存在氢气的问题上，二者认为均被忽视了，但同时认为只要使用上
    述装置
    Ⅰ
    Ⅰ
     就可顺利完成实验证明，其操作方法是
    在火焰上罩一干燥烧杯，观察，若内壁有水雾形成则有；反之没有
    在火焰上罩一干燥烧杯，观察，若内壁有水雾形成则有；反之没有
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?滨湖区二模）将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
    碱
    碱
    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    （1）Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；
    （2）Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    （3）无水硫酸铜为白色，吸水后会变成蓝色．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经
    过滤
    过滤
    、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象
    取最后洗涤液少量于试管中，滴加适量的稀盐酸（硝酸、硫酸），无气泡产生
    取最后洗涤液少量于试管中，滴加适量的稀盐酸（硝酸、硫酸），无气泡产生
    ．
    Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．

    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；
    （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一正确；
    （5）小组同学将装置按 A、
    C、B
    C、B
    （填“B、C”或“C、B”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    ，C中的现象为
    白色固体变蓝
    白色固体变蓝
    ．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅲ．固体成分定量测定：
    （6）小组同学称取该固体样品20 g，逐滴加入稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸100克，所得溶液质量为115.6克，请计算该固体样品中CuCO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源：2012年江苏省无锡市滨湖区中考化学二模试卷（解析版） 题型：填空题

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    （1）Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；
    （2）Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    （3）无水硫酸铜为白色，吸水后会变成蓝色．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经    、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象    ．
    Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．

    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；
    （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一正确；
    （5）小组同学将装置按 A、    （填“B、C”或“C、B”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为    ，C中的现象为    ．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅲ．固体成分定量测定：
    （6）小组同学称取该固体样品20 g，逐滴加入稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸100克，所得溶液质量为115.6克，请计算该固体样品中CuCO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源：2008年北京市房山区中考化学一模试卷（解析版） 题型：填空题

    某中学化学学习小组在阅读了“除去织物上污渍的方法”后，发现草酸能够用于除去水果渍、血渍、铁锈、蓝墨水等污渍．对草酸产生了浓厚的兴趣．教师告诉同学们草酸的化学式为H2C2O4，受热分解．同学们对草酸受热分解进行探究：
    （1）提出问题：草酸受热分解的产物会是什么呢？
    （2）查阅资料：①草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化；
    ②无水硫酸铜为白色固体，易吸收水变成蓝色晶体，可用于检验水或作干燥剂；
    ③碱石灰是氢氧化钠和氧化钙两种固体的混合物，是常用的干燥剂，暴露在空气里，其氧化钙易与水反应，化学方程式为    ．而氢氧化钠易与二氧化碳反应，化学方程式为    ．
    （3）猜想与假设：
    第一种：草酸分解产物是CO2和H2；
    第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O；
    第三种：草酸分解产物是CO2和H2O．
    （4）实验装置的设计及实验：
    甲、乙同学分别设计了装置Ⅰ和装置Ⅱ．并分别用各自的装置进行了实验．

    （5）实验记录：
    甲同学实验观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊．
    乙同学实验观察到紫石蕊试液变红，无水硫酸铜由白色变成蓝色，且生成的气体通过氢氧化钠溶液后，在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊．
    （6）结论：第2种猜想符合草酸分解实际，草酸受热分解的化学反应方程式为：    ．
    （7）反思与评价：实验之后，甲、乙同学相互交流各自的设计，并找到了不足．
    A．在草酸受热分解装置设计上更科学的是装置    （填Ⅰ或Ⅱ）．
    B．在检验分解产物是否存在水的设计上，有漏洞的是装置    （填Ⅰ或Ⅱ）．
    C．在检验分解产物是否存在氢气的问题上，二者认为均被忽视了，但同时认为只要使用上
    述装置     就可顺利完成实验证明，其操作方法是    ．

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