下面A.B.C.D.E.F是实验室制取.收集气体及氧气的化学性质实验装置图.请读题并根据各图回答以下问题:(1)实验室中常用高锰酸钾加热分解制取氧气.请回答应该选用装置.写出化学反应文字表达式: .该反应属于反应.(2)被称为“绿色氧化剂的过氧化氢俗称双氧水.是一种无色液体.其溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解.生成氧气.如果改用� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下面A、B、C、D、E、F是实验室制取、收集气体及氧气的化学性质实验装置图，请读题并根据各图回答以下问题：

（1）实验室中常用高锰酸钾加热分解制取氧气。请回答应该选用______装置（填字母）。写出化学反应文字表达式：_________________，该反应属于______反应。
（2）被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢俗称双氧水，是一种无色液体。其溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解，生成氧气。如果改用双氧水制取氧气，请回答：　　
①通过长颈漏斗应加入的物质是         ；锥形瓶中应放入的物质是        （填化学式）。
②写出利用该方法制取氧气反应的文字表达式：                 ；要想收集一瓶较为纯净的氧气，最好选择装置               （填字母）。
③请简述该方法与用高锰酸钾制取氧气相比优点有哪些。（至少写出两点）
                        ；                    。
（3）小路同学用过氧化氢制取并收集了一瓶氧气，准备做铁丝燃烧的实验，如图F所示，他在瓶底加了少量水。请你来想一想，加水的目的是               。
（4）实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H₂SO₄)在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁(FeSO₄)。硫化氢气体是无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，可溶于水。
①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的文字表达式：_________________。
②制取硫化氢时，发生装置应选用上图所示的________装置（填字母，下同）；收集硫化氢气体时，只能选用__________装置。

(1)    A  ；高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气   ；
分解反应。
(2)
①   H₂O₂  ；MnO₂
②  过氧化氢水 + 氧气； E。
③ 不需要加热；产物为水，不污染环境。（其他合理答案也行）
(3) 防止高温熔融物炸裂瓶底。
(4)   ①   硫化亚铁 + 稀硫酸硫酸亚铁 + 硫化氢
②   B ； C 。

解析试题分析：(1)高锰酸钾加热制氧应选择固体加热装置，故应选装置A；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应表达式为高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气；该反应特点为“一变多”，属于分解反应；
（2）①通过长颈漏斗应加入的物质是液体药品过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰，故填：H₂O₂ ；MnO₂
② 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，故表达式为：过氧化氢水+氧气；要想收集一瓶较为纯净的氧气，最好选择装置排空气法，由于氧气的密度大于空气，故选择向上排空气法，故选E装置；
③过氧化氢制氧比高锰酸钾制氧的优点有：不需要加热，节约能源；产物为水，不污染环境，环保；操作简单。
(3)铁丝在氧气中燃烧产生大量的热，做该实验时事先在集气瓶底部放少量的水是为了防止高温熔融物炸裂瓶底；
(4) ① 由题干所给信息“硫化亚铁(FeS)与稀硫酸(H₂SO₄)在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁(FeSO₄)”可知，该反应表达式为硫化亚铁 + 稀硫酸硫酸亚铁 + 硫化氢；
②该反应为固体硫化亚铁与稀硫酸溶液反应，故应选择固液制气装置B；由于硫化氢气体的密度比空气大，可溶于水，故可用向上排空气法收集，故选装置C。
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；制取氧气的操作步骤和注意点；反应的基本类型．
点评：本题考查注重基础，主要考查了实验室制取气体的装置选取及实验和注意事项，难度不大．

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科目：初中化学 来源： 题型：

19、下图装置制取氢气，试回答下列问题：
（1）仪器1的名称

活塞

．
（2）与a比较，b装置的优点是

能随开随用，随关随停

．
（3）检查b装置气密性的方法是

关闭活塞，向长颈漏斗中注水至有一段水柱高出液面，静置片刻，液面不下降

．
（4）按图b所示，在多孔塑料板上放锌粒，稀硫酸由

长颈漏斗

中加入，若打开活塞，现象是

液面上升与锌粒接触

，锌粒表面

产生大量气泡

，若关闭活塞，容器内继续反应产生的氢气会使容器内

压强增大

，将酸液压回

长颈漏斗

中，使酸液与锌粒

脱离接触

，反应即自行停止．
（5）若此装置气密性良好，某同学用排水法收集一试管氢气，检验时，听到

尖锐的爆鸣声

，发现收集的氢气不纯，你认为原因可能是

没有将发生装置中原来有的空气排尽

．
（6）此装置除了能用于制取氢气外，还能用于制取

CO₂

（填一种即可），其中在塑料隔板上应放置

石灰石（或大理石）

，液体试剂应该用

稀盐酸

．
（7）下面A、B、C、D四套装置中，哪些可以产生与装置相同的效果？

B、D

（填编号）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

14、如图是实验室制备氢气的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，锌粒和硫酸接触，发生反应．关闭弹簧夹后，硫酸被反应产生的氢气压回长颈漏斗，与锌粒分离，停止反应．用该装置制备氢气，可取得节约药品和取用方便的效果．
（1）下面A、B、C、D 4套装置中，哪些可以产生与右图装置相同的效果？

ABD

（填写编号）．

（2）我们在连接玻璃管和胶皮管时，若遇到玻璃管不容易插入胶皮管内的情况，应如何操作？

先把玻璃管用水润湿

．
（3）若在实验室用锌粒和稀硫酸反应制取的氢气，经过净化、干燥后，用来还原氧化铜来测定铜的相对原子质量，发现实验所用的氢气质量远远超过理论值，原因是

①氧化铜加热前要先通氢气，排去试管内空气；②反应后热铜粉还需在氢气中冷却；③部分氢气通过装有氧化铜的试管时，未与氧化铜反应．

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

23、下图装置制取氢气，试回答下列问题：
（1）仪器1的名称

活塞

．
（2）与a比较，b装置的优点是

能随开随用，随关随停

．
（3）检查b装置气密性的方法是

关闭活塞，向长颈漏斗中注水至有一段水柱高出液面，静置片刻，液面不下降

．
（4）按图b所示，在多孔塑料板上放锌粒，稀硫酸由

长颈漏斗

中加入，若打开活塞，现象是

液面上升与锌粒接触

，锌粒表面

产生大量气泡

，若关闭活塞，容器内继续反应产生的氢气会使容器内

压强增大

，将酸液压回

长颈漏斗

中，使酸液与锌粒

脱离接触

，反应即自行停止．
（5）若此装置气密性良好，某同学用排水法收集一试管氢气，检验时，听到

尖锐的爆鸣声，

，发现收集的氢气不纯，你认为原因可能是

没有将发生装置中原来有的空气排尽

．
（6）此装置除了能用于制取氢气外，还能用于制取

CO₂

（填一种即可），其中在塑料隔板上应放置

石灰石（或大理石）

，液体试剂应该用

稀盐酸

．
（7）下面A、B、C、D四套装置中，哪些可以产生与装置相同的效果？

（填编号）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

下面A、B、C、D、E、F是实验室制取、收集气体及氧气的化学性质实验装置图，请读题并根据各图回答以下问题：

（1）实验室中常用高锰酸钾加热分解制取氧气．请回答应该选用

装置（填字母）．写出化学反应文字表达式：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

，该反应属于

分解

反应．
（2）被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢俗称双氧水，是一种无色液体．其溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解，生成氧气．如果改用双氧水制取氧气，请回答：
①通过长颈漏斗应加入的物质是

H₂O₂

；锥形瓶中应放入的物质是

MnO₂

（填化学式）．
②写出利用该方法制取氧气反应的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；要想收集一瓶较为纯净的氧气，最好选择装置

（填字母）．
③请简述该方法与用高锰酸钾制取氧气相比优点有哪些．（至少写出两点）

不需要加热

；

产物为水，不污染环境

．
（3）小路同学用过氧化氢制取并收集了一瓶氧气，准备做铁丝燃烧的实验，如图F所示，他在瓶底加了少量水．请你来想一想，加水的目的是

防止高温熔融物炸裂瓶底

．
（4）实验室常用硫化亚铁（FeS）固体与稀硫酸（H₂SO₄）在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁（FeSO₄）．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水．
①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的文字表达式：

硫化亚铁+硫酸→硫酸亚铁+硫化氢

．
②制取硫化氢时，发生装置应选用上图所示的

装置（填字母，下同）；收集硫化氢气体时，只能选用

装置．

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科目：初中化学 来源： 题型：

观察下面A、B、C、D、E五套实验装置图．
（1）写出标有①②编号的仪器名称：①

集气瓶

②

试管

（2）实验室制取二氧化碳应选用

装置，收集二氧化碳应选用

装置．
（3）实验室制取氢气应选用

装置，收集氢气应选用

装置．

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