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在H、O、Cl、C、Na几种元素中,选择元素组成符合下列要求的物质(写化学式),并在括号内填上物质类别(酸、碱、盐、氧化物).
(1)实验室制取氧气的反应物
 
、(
 
);
(2)可用于除去铁锈的酸
 
、(
 
);
(3)“侯氏制碱法”中的碱
 
 
);
(4)可作凋味品和防腐剂
 
 
).
考点:化学式的书写及意义,常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据物质的性质和用途确定物质的名称,然后根据提供的元素书写物质的化学式.酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物;碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物;盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物;氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物.
解答:解:在H、O、Cl、C、Na几种元素可组成的物质中:
(1)实验室制取氧气的反应物为过氧化氢,化学式为:H2O2;过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的化合物,属于氧化物
(2)可用于除去铁锈的酸是盐酸,化学式为:HCl;
(3)“侯氏制碱法”中的碱指的是纯碱(碳酸钠),化学式为:Na2CO3;碳酸钠是由金属离子和酸根离子组成的化合物,属于盐;
(4)氯化钠有咸味,可作凋味品和防腐剂,化学式为:NaCl.氯化钠是由钠离子和氯离子组成的化合物,属于盐;
故填:(1)H2O2; 氧化物;(2)HCl;酸;(3)Na2CO3;盐;(4)NaCl;盐.
点评:本题考查了常见物质的用途及其化学式的写法,在确定物质名称后要依据化学式的书写步骤,规范、准确的书写物质的化学式.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

北京奥运火炬“祥云”于2008年6月17日来到新疆乌鲁木齐市.火炬所用燃料的主要成分是丙烷,其化学式为C3H8,下列关于丙烷的说法正确的是(  )
A、每个丙烷分子中有4个氢分子
B、丙烷中碳、氢元素的质量比是3:8
C、丙烷的相对分子质量为44g
D、一个丙烷分子是由3个碳原子和8个氢原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是化学的灵魂.下列实验过程中,属于物理变化的是(  )
A、氧气使带火星的木条复燃
B、碳酸钠溶液中滴加稀盐酸产生气体
C、水受热蒸发
D、醋酸使紫色石蕊试液变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是“×××”补钙剂商标标签图,请根据标签信息完成下列计算:
(1)该补钙剂主要成分碳酸钙中钙元素的质量分数
 
;每片药剂中至少含钙元素的质量为
 
g.(计算结果精确到0.1g)
(2)小红同学为了测定这种补钙药品中碳酸钙的含量标注是否属实,它取出10g( 4片)片剂,研碎后放入烧杯中,逐滴加入稀盐酸,至不再放出气体为止,共用去稀盐酸40.0g,称量烧杯中剩余物质质量为47.8g.(不含烧杯质量,假定钙片中其它成分不与盐酸反应)求:
①生成二氧化碳的质量;
②通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实.(计算结果精确到0.01g)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,为测定空气中氧气含量,甲同学在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为5等份.用弹簧夹夹紧胶皮管.点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹.请回答下列问题:
(1)甲同学在实验过程中可观察到的主要现象是
 
 
 

生成物的化学式是
 
;由此甲同学得出的结论是
 

(2)乙同学认为可用木炭代替红磷进行实验测定,你认为他能否测出正常值
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小文分别用下列物质做了在氧气中燃烧的实验:A.木炭、B.硫磺、C.铝箔、D.红磷、E.蜡烛.请填空:
(1)产生明亮的蓝紫色火焰的是
 
;其化学反应的文字表达式是
 

(2)冒大量白烟的是
 
;其化学反应的文字表达式是
 

(3)能发出耀眼的白光,生成白色固体的是
 
;其化学反应的文字表达式是
 

(4)产生使澄清的石灰水变浑浊的气体的是
 
;其化学反应的文字表达式是
 

(5)能生成有刺激性气味的气体的是
 

(6)燃烧产物能使澄清的石灰水变浑浊,同时还有水产生的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在课外活动中,老师要求学生自制一个总质量为400克左右,不使用电力的四轮小车,并比赛小车在摩擦力很小的水平道路上一次运行的距离谁最远.张明制作了如图所示的一辆小车,他往试管中加入两种试剂,塞紧塞子,过一会小车向前运动了.
(1)理论上,在加入的两种试剂总质量相同的条件下,请在下列试剂中选择最符合比赛要求的试剂:①锌粉、②铁粉、③铜粉、④10%的稀硫酸、⑤10%的盐酸溶液.你选择的试剂是
 
   (填序号)
(2)在加入的两种试剂总质量相同的条件下,另一种试剂相同的情况下,经实验知道往试管中加入⑤比④效果更好,由此可说明10%的稀硫酸比10%的盐酸溶液pH
 
(填大或小或相等)
(3)若仍选用以上试剂,在不改变试剂质量及道路和动力的条件下,如何使张明的小车跑得更远?请提出一种改进的方法
 

(4)有同学根据同样的推进原理,但不进行化学反应,也能使小车运动.他选用的方法可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组设计实验证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱.他们提出了许多设计方案,其中有这样两种方案:
①将三种金属分别放入稀盐酸中,观察有无气泡产生,再将铜丝放入硝酸银溶液中,观察现象.
②将铁丝放入硫酸铜溶液中,将铜丝放入硝酸银溶液中,观察现象.
(1)你认为利用这两种方案
 
(“能”或“否”)得出正确结论.
(2)反思:有同学认为方案①可以简化,你认为可以省略的实验是
 

(3)请你设计一个更简捷的方案,具体操作是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年3月1日,卫生部、工业和信息化部等7部委联合发布公告称,自2011年5月1日起,禁止在面粉生产中添加过氧化苯甲酰、过氧化钙,也即面粉增白剂.李明同学听了这消息后,对其中的过氧化钙(CaO2)很感兴趣,就去买了一些回来做实验.
(1)李明使用如图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内缓缓产生少量气泡,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是
 

(2)根据质量守恒定律,李明认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物.开始李明假设该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)2.请解释李明否定原假设建立新假设的理由:
 

(3)李明通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成,请写出过氧化钙和水反应的化学方程式:
 

(4)李明在实验时观察到烧杯中有气泡产生,由此他还得出的结论是
 

(5)李明同学查阅资料后发现,许多养鱼的人会在活鱼的运输过程中往水中加入少量过氧化钙,他认为这么做的目的是
 
.你能说说为什么不加入性质与过氧化钙相似但与水反应却更剧烈的过氧化钠吗?
 

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