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    18．某黑色固体A和白色固体B共热生成C和D，而A在反应前后质量和化学性质没有改变．将黄色固体粉末E加热后放在D物质里能剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体F，试判断A、B、D、F各是什么物质（写出物质的名称）．
    A二氧化锰B氯酸钾D氧气 F二氧化硫．

    分析 根据A在反应前后的质量和化学性质不变，所以A是催化剂，黑色粉末A与白色粉末B共热生成白色固体C和无色无味的气体D，D具有助燃性，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是二氧化锰，B是氯酸钾，C是氯化钾，D是氧气，黄色的E在氧气中，有明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体F产生，所以E是硫，F是二氧化硫，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．

    解答 解：A在反应前后的质量和化学性质不变，所以A是催化剂，黑色粉末A与白色粉末B共热生成白色固体C和无色无味的气体D，D具有助燃性，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，A是二氧化锰，B是氯酸钾，C是氯化钾，D是氧气，黄色的E在氧气中，有明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体F产生，所以E是硫，F是二氧化硫，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以A是二氧化锰，B是氯酸钾，D是氧气，F是二氧化硫．
    故答案为：二氧化锰；氯酸钾；氧气；二氧化硫．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．海洋中有丰富的水生生物和化学资源．海水晒盐后，以其母液（卤水）和贝壳为原料，还可生产具有特殊用途的材料--纳米氧化镁，其简要流程如下：

    （1）海水晒盐是物理（填“物理”或“化学”）变化，包含蒸发、结晶等过程；
    （2）食盐的主要成分是NaCl，写出NaCl在医疗上的一种用途：做调味品；
    （3）A步骤中反应的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
    （4）实验室进行操作a的名称是过滤，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．
    【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
    【猜想与验证】
    （1）确定水的组成．实验装置示意图如图：
    通电一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体体积比约为1：2．对两支试管中的气体进行检验，试管1中的气体可使带火星的木条复燃，
    说明是氧气；将试管2中的气体移近火焰时被点燃，说明是氢气．此反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．
    （2）确定汽油的成分．操作如下：
    实验步骤实验现象结论
    ①点燃使用汽油作燃料的油灯
    ②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方    		现象：
    烧杯内壁有水珠    		证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水．
    ③将烧杯迅速翻转，注入澄清石灰水
    ，振荡    		现象：
    石灰水变浑浊    		证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳．
    实验结论：汽油的组成中肯定含有碳、氢两元素．可能含有氧元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验装置或操作正确的是（　　）
    A．
    用100mL量筒量取8.5mL浓硫酸    		B．
    稀释浓硫酸
    C．
    干燥氨气    		D．
    滴加稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类造福．
    （1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
    ①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式3H2+CO2$\frac{\underline{\;符合催化剂\;}}{\;}$CH3OH+H2O，甲醇中碳元素的化合价为-2．
    ②从图中分析得出的下列结论中，正确的是AC（填序号）
    A．该技术符合低碳经济的理念．
    B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰．
    C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机．
    D．液化石油气、汽油、甲醇均有碳、氢、氧三种元素组成．
    （2）汽油燃烧时氧气浓度越大，燃烧越剧烈，试从微观角度解释这是因为氧气浓度越大，一定体积内氧分子数目越多，氧气分子与汽油分子碰撞的次数越多，燃烧越剧烈．
    （3）尿素[CO（NH2）2]对提高粮食产量具有重要的作用．人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物质M的化学式为NH3．
    （4）向滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中通入CO2气体，液体变为红色，是CO2气体使它变成红色吗？不是，原因是（写出化学方程式）：CO2 +H2O=H2CO3 ；再把上述液体加热，发现液体最终呈现紫色，用化学方程式写出原因：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O．
    （5）检验CO2气体常用澄清石灰水，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．用化学符号填空
    （1）钙Ca    （2）铝Al    （3）钠Na     （4）高锰酸钾KMnO4
    （5）过氧化氢H2O2    （6）二氧化锰中锰元素化合价$\stackrel{+4}{Mn}$O2     （7）3个二氧化碳分子3CO2
    （8）四氧化三铁Fe3O4   （9）3个镁离子3Mg2+     （10）硝酸根N${{O}_{3}}^{-}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．以下净水方法中，净水程度最高的是（　　）
    A．蒸馏B．过滤C．煮沸D．沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．化学自主学习小组同学实验探究氧化铜与稀硫酸反应后溶液中溶质成分．
    【提出问题】氧化铜与稀硫酸反应后溶液B中含有的溶质是什么？
    【猜想与假设】猜想一：CuSO4
    猜想二：CuSO4、H2SO4
    【表达与交流】猜想二的理由（1）氧化铜与稀硫酸反应生成可溶于水的硫酸铜，硫酸有剩余，所以溶质为CuSO4、H2SO4
    【反思与评价】分析反应后溶液中溶质成分时，需要考虑的物质有（2）生成的可溶物，剩余的可溶的反应物_．
    【实验验证1】甲组同学：取一定量溶液B，向其中滴加硝酸钡溶液，观察到（3）有白色沉淀产生现象，得出结论猜想二成立．
    【表达与交流1】请你对甲组同学由实验得出的结论进行评价（4）错误，若溶质为硫酸铜加入硝酸钡溶液也出现上述现象，所以猜想二成立的结论不正确
    【实验验证2】乙组同学：取一定量溶液B，向其中滴加氢氧化钠溶液，边滴加边搅拌，开始时无明显现象，继续滴加一段时间后出现蓝色沉淀．
    【表达与交流2】用化学方程式解释产生上述现象的原因是（5）2NaOH+H2SO4=2H2O+Na2SO4；2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    【解释与结论】猜想二成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（　　）
    A．铜粉用量若不足，会影响实验结果
    B．实验结束后冷却到室温才能读数
    C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应
    D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的$\frac{1}{5}$

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