【题目】下列物质中属于纯净物的是
A.过滤后的自来水 B.部分结冰的纯水
C.净化后的空气 D.高锰酸钾完全分解后的固体
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程,把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉,在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为 。某兴趣小组在学习炼铁的相关内容时,对炼铁时还原剂的选择进行了如下探究。
【提出问题】单质碳也具有还原性,为什么工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石?焦炭还原四氧化三铁的化学方程式为 。
【猜想与假设】焦炭和铁矿石都是固体,接触面积小,反应不易完全。
【查阅资料】氢氧化钠溶液和澄清石灰水化学性质类似,能与二氧化碳反应,但反应无明显现象。
【进行实验】实验步骤及注意事项如下:
①称取两份相同质量的氧化铁粉末。一份与足量的碳粉均匀混合放入下图装置A的试管中;另一份放入下图装置B的玻璃管中。
②装置A和B两组实验同时开始进行。在装置B的反应中,实验开始前应先 (选填“通CO”或“加热”);实验结束后应继续通入CO直至冷却至室温,其原因是 。
【实验现象】当装置B的玻璃管中固体完全由 时(选填“红色变为黑色”或“黑色变为红色”),装置A的试管中仍有红色固体。
【解释与结论】焦炭和铁矿石都是固体,接触面积小,反应确实不易完全,这可能是工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石的一个原因。
【交流与反思】经过查阅资料和讨论,该小组同学发现除了上述原因外,工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石还有一些其它原因,试写出其中的一个原因: 。
【完善实验】联想到单质碳的一些化学性质,甲同学认为在碳还原氧化铁的反应中可能还会有CO产生。为了证明碳还原氧化铁所得的气体中含有CO和CO2,将该气体通过下图的检验装置,
正确的连接顺序是:C → → → → C (选填字母,装置可重复使用)。
经过检验,证实碳还原氧化铁所得的气体中确实含有CO和CO2,因此装置A的不足之处是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)(10分)用化学符号表示:
①3个二氧化碳分子 ;
②两个铜原子 ;
③碳酸钙中钙元素呈正二价 。
④地壳中含量最多的元素和金属元素形成的化合物 ;
⑤氯离子 ;
(2)(6分)水是生命之源,它与我们的生活密切相关。
①净水器常用活性炭,主要是利用活性炭的 性。生活中,既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是 。
②电解水的装置如图所示,试管B中的气体是 ,通过此实验证明水是由 组成的,该反应的化学方程式是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里,充分燃烧后,冷却至室温,由于瓶内压强的明显减小,使瓶塞难以启开的是
A.木炭 B.红磷 C.蜡烛 D.硫
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知葡萄糖的化学式为C6(H2O)6,以下关于它的描述正确的是
A.葡萄糖中含有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子
B.葡萄糖分子是由6个碳原子和6个水分子构成的
C.葡萄糖分子由6个碳元素、12个氢元素、6个氧元素构成
D.葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用分子的观点解释下列现象。其中错误的是
A.热胀冷缩──分子大小随温度的变化而改变
B.花香四溢──分子不停地运动
C.食物腐败──分子本身发生了变化
D.酒精挥发──分子间间隔变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关空气的说法错误的是
A.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
B.空气中分离出的氮气可用作食品防腐
C.空气中分离出的氧气可用作燃料
D.分离液态空气制备氧气属于物理变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】安全意识是人类生存所必须具有的基本素质之一,下列实验操作比较安全的是
A. 用鼻子凑到容器口直接嗅闻气体的气味
B. 用嘴品尝药品的味道
C. 进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前,要做灯火试验
D. 发现家里煤气泄漏时,应立即打开排气扇
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】门捷列夫说:“观察是第一步,没有观察就没有接踵而来的前进。”下列现象正确的是
A.用石墨做导电性实验灯泡会亮,改用6B铅笔芯做实验灯泡不亮
B.用红磷测空气中氧气的含量,燃烧时产生大量白色烟雾
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体
D.铝和硫酸铜溶液反应,在铝表面产生银白色固体,溶液由蓝色变为无色
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