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    （1）从试剂瓶中取少量溶液到试管中，除了直接倾倒，还经常使用          取液。

    （2）用量筒量取一定体积液体时，液面如右图所示，该液体的体积是          mL；若仰视读数，则读数会           （填“偏大”或“偏小”）。

    （1）胶头滴管（或滴管）（错别字不给分）

    （2）42   偏小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热（如图所示）．
    （1）碳酸氢铵的颜色是
    白
    白
    色，状态是
    固
    固
    态；从试剂瓶中取用碳酸氢铵所用的仪器是
    药匙
    药匙
    ；加热碳酸氢铵时，闻到一股的
    刺激性
    刺激性
    气味，这是因为生成了
    氨气
    氨气
    ；放在蒸发皿上方干冷玻璃片上出现了
    液滴
    液滴
    ，这是因为产生了
    水
    水
    ；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，这种气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）有一农户将碳酸氢铵放在阳光下晾晒后，发现碳酸氢铵变少了：你能解释变少的原因吗？你的解释是
    碳酸氢铵固体受热发生了化学变化，生成了氨气、水和二氧化碳
    碳酸氢铵固体受热发生了化学变化，生成了氨气、水和二氧化碳
    ．
    如果让你指导该农户使用碳酸氢铵，你提出的建议是
    密封并置于阴凉处
    密封并置于阴凉处
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    同学们通过查阅资料知道，过氧化氢分解反应的催化剂除二氧化锰外，还有氯化铁溶液、氯化铜溶液中的金属离子和土豆中含有的过氧化氢酶．同学们通过如下实验进行相关研究．
     
    实验一：验证二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率
    分别取5mL 5%的过氧化氢溶液于两支试管中，向B中试管内加入少量二氧化锰（如上图所示）．A中带火星的木条不复燃，B中带火星的木条复燃，实验证明二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率．A中木条不复燃的原因是
    常温下，过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少，不足以使带火星的木条复燃
    常温下，过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少，不足以使带火星的木条复燃
    ，B中反应的化学方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    实验二：研究催化剂的某些因素对过氧化氢分解速率的影响
    方案Ⅰ：分别取20mL 5%的过氧化氢溶液于3个大小相同的锥形瓶中．向其中两个锥形瓶中分别加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液，分别连接传感器测体系压强（如图C所示）．测定数据如下表所示：
    时间/s
    试剂     压强/KPa    		 0 60 120 180 240 300
    20mL 5%的过氧化氢溶液 101.86 102.99 103.42 103.67 103.99 104.00
    加入氯化铁溶液 102.21 105.35 115.40 129.69 145.52 163.99
    加入氯化铜溶液 101.50 102.73 107.53 114.78 122.49 130.39
    （1）加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液，该步操作的实验目的是
    控制金属离子的数目，对比它们对过氧化氢分解的速率影响
    控制金属离子的数目，对比它们对过氧化氢分解的速率影响
    ．
    （2）根据上表数据得出的结论是
    氯化铁溶液催化产生氧气的速率比氯化铜溶液快
    氯化铁溶液催化产生氧气的速率比氯化铜溶液快
    ．
    方案Ⅱ：从同一部位取2个质量均为1.7g的正方体土豆块，将其中一块切成若干片，片与片相连不断开，同时分别放入盛30mL 5%过氧化氢溶液的50mL量筒中．均看到有气泡生成，一段时间，只有土豆片不断上升．通过实验得出的结论是
    反应物和催化剂的接触面接越大，反应速率越快
    反应物和催化剂的接触面接越大，反应速率越快
    ．
    实验反思：通过实验一和实验二说明，测量不同的物理量可判断过氧化氢的分解速率．
    下列做法中能比较过氧化氢的分解速率的是
    BCD
    BCD
    （填选项序号）．
    A．测量完全反应后气体的总体积          B．测量相同时间内产生气体的体积
    C．测量相同时间内体系压强的变化        D．测量相同时间内溶液质量的变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热（如图所示）．
    （1）碳酸氢铵的颜色是______色，状态是______态；从试剂瓶中取用碳酸氢铵所用的仪器是______；加热碳酸氢铵时，闻到一股的______气味，这是因为生成了______；放在蒸发皿上方干冷玻璃片上出现了______，这是因为产生了______；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，这种气体是______．
    （2）有一农户将碳酸氢铵放在阳光下晾晒后，发现碳酸氢铵变少了：你能解释变少的原因吗？你的解释是______．
    如果让你指导该农户使用碳酸氢铵，你提出的建议是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热（如图所示）．
    （1）碳酸氢铵的颜色是______色，状态是______态；从试剂瓶中取用碳酸氢铵所用的仪器是______；加热碳酸氢铵时，闻到一股的______气味，这是因为生成了______；放在蒸发皿上方干冷玻璃片上出现了______，这是因为产生了______；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，这种气体是______．
    （2）有一农户将碳酸氢铵放在阳光下晾晒后，发现碳酸氢铵变少了：你能解释变少的原因吗？你的解释是______．
    如果让你指导该农户使用碳酸氢铵，你提出的建议是______．
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    科目：初中化学 来源：《1.1 化学给我们带来什么》2013年同步练习（一）（解析版） 题型：解答题

    取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热（如图所示）．
    （1）碳酸氢铵的颜色是______色，状态是______态；从试剂瓶中取用碳酸氢铵所用的仪器是______；加热碳酸氢铵时，闻到一股的______气味，这是因为生成了______；放在蒸发皿上方干冷玻璃片上出现了______，这是因为产生了______；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，这种气体是______．
    （2）有一农户将碳酸氢铵放在阳光下晾晒后，发现碳酸氢铵变少了：你能解释变少的原因吗？你的解释是______．
    如果让你指导该农户使用碳酸氢铵，你提出的建议是______．

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