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请仔细观察下列两幅实验操作图,指出存在的错误:
①液体的倾倒                              
(1)
 

(2)
 

(3)
 

②液体的加热                             
(1)
 

(2)
 

(3)
 
考点:液体药品的取用,给试管里的液体加热
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:①倾倒液体时要注意四点,试管要略微倾斜,标签朝向手心,试管口与试剂瓶口接触,试剂瓶塞倒放在实验台上.
②用酒精灯加热试管时注意:试管内液体不可超过试管容积的
1
3
;用酒精灯的外焰加热;试管要略微倾斜.
解答:解:
①实验室倾倒液体时要注意四点:试管要略微倾斜以免液体外流;标签朝向手心以免液体外流污染标签;试管口与试剂瓶口接触以免液体外流;瓶塞正放在实验台上以免污染试剂和腐蚀试验台.
故答案为:瓶口与试管口没有紧挨;标签没有朝向手心方向;瓶塞没有倒放;试管直立.
②用酒精灯加热试管时注意:试管内液体不可超过试管容积的
1
3
;用酒精灯的外焰加热;灯帽没正方在实验台上;试管要略微倾斜.
故答案为:试管内液体过多;没有用酒精灯的外焰加热;试管没有倾斜.
答案:
①试管直立;标签没有朝向手心方向;瓶塞正放.
②试管内液体过多;灯帽没正方在实验台上;试管直立.
点评:本题难度不大,熟悉用试剂瓶向试管内倾倒液体的方法、注意事项是解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于化学反应现象描述不正确的是(  )
A、红磷在空气中燃烧有大量的白烟生成
B、锌粒放入稀硫酸中,生成大量的氢气,同时锌粒变小
C、光亮的铁丝放入蓝色的硫酸铜溶液中,一段时间后,铁丝表面有红色的固体产生
D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

用托盘天平称量药品正确记录是(  )
A、20克
B、20.3克
C、20.35克
D、0.02千克

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图1的装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号);
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的表达式
 
实验结束时先
 
,再
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(6)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管
 
(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是测定空气中氧气含量的实验图,请回答:
(1)红磷在空气中燃烧时的现象是
 
,待装置冷却后打开止水夹时的现象是
 

(2)从上述实验现象可知,氧气体积约占空气总体积的
 

(4)其他装置不变,能否用木炭代替红磷,来达到相同的实验目的?(填“能”或“否”)
 
,其理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验(或探究)后,要写出报告,报告中首先要注明报告者姓名,合作者及日期等内容.其报告主
要内容有:①探究活动名称,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 
,⑦
 
,⑧
 
.科学探究是学习化学的
 
之一.而实验则是科学探究的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳与反思是学习化学的重要环节.下列各项归纳不完全正确的是(  )
A化学与人体健康B化学与生活
①人体缺钙会导致骨质疏松
②糖类是人体能量的主要来源
③人体缺铁导致贫血
①洗涤剂去油污是发生了溶解作用
②区别硬水和软水可使用肥皂水
③区分纯毛制品和纯棉制品可采用灼烧法
C化学的实验数据D化学与安全
①用10ml量筒量取7.5ml水
②用PH试纸测得苹果汁的PH为3
③用托盘天平称取5.6g铁粉
①厨房煤气罐漏气应关闭阀门并开窗通风
②实验时碰到酒精灯引起着火用湿布盖灭
③冬天用煤炉取暖应保证室内通风
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验创新是中学生最为重要的科学素养,以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后,对实验的创新设计.
实验一:设计新的实验装置
实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用药匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象;
(1)可观察到带火星的棒香立即
 

(2)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是
 
(填序号)
A.实验所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验室用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

实验二:寻找新的催化剂
【实验探究】
实验步骤实验现象
I.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃.B试管中无明显现象.
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃.
Ⅲ.将试验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥,称量.所的固体质量为
 
IV.分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 

(2)实验Ⅱ可以证明:
 
,再结合实验I和Ⅲ的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂.
(3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的符号表达式:
 

【实验评价】
(1)设计实验IV的目的是
 

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
 

【实验拓展】
查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是
 

A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用适当的符号和数字填空:①2个铁离子
 
;  ②3个氨分子
 

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:①最轻的气体
 

②能作为燃料的无机化合物
 
;③温度计中填充的液态金属为
 
;④厨房中能调味和防腐的一种盐
 

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