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    化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：

    （1）家用天然气（或液化气）中常添加一种具有特殊气味的物质乙硫醇．当闻到该气味时，提醒人注意天然气（或液化气）已经在泄露．能闻到乙硫醇的气味，这证实了分子__的性质．

    （2）“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以__（填“单质”或“化合物”）形式存在．

    （3）通常所说的煤气中毒是指由__（填物质化学式）引起的中毒．

    （4）长期使用的暖水瓶内胆常有一层水垢（主要成分为CaCO3、Mg（OH）2），可以用厨房中的__调料除去．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线（水的密度约为1g/cm3）．
    （1）20℃时，KNO3的溶解度是31.6g，以下实验中：加2.5g KNO3搅拌（20℃）10mL水x再加2.5g KNO3搅拌（20℃）y升温至50℃．x、y、z中为饱和溶液的是y．
    （2）若使NaCl溶液由不饱和变为饱和溶液，一般采用的方法是升高温度．
    （3）除去KNO3固体中混有的少量NaCl，提纯的步骤是：加水溶解、加热浓缩、降温结晶，然后过滤、洗涤、干燥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．金属锂（元素符号为Li）在通讯和航天领域中具有及其重要的用途．它的化合物氢氧化锂（LiOH）是一种易溶于水的白色固体，有辣味，具有强碱性和腐蚀性．载人航天飞船中通常用LiOH代替NaOH来吸收航天员呼吸产生的CO2．“神舟10号”于2013年6月11日发射升空，于26日成功返回着陆．
    请回答下列问题：
    （1）在物质分类中氢氧化锂属于碱（填“酸”“碱”或“盐”）．
    （2）试写出LiOH和CO2反应的化学方程式：CO2+2LiOH═Li2CO3+H2O．
    （3）假设飞船返回穿越大气层时，有一段为匀速降落过程，则在此过程中飞船动能不变（填“不变”“增大”或“减小”，下同），势能减小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示不同原子．
    （1）反应后方框内应再填入1个C微粒（选填序号）才符合质量守恒定律；

    （2）该反应所属的基本反应类型是化合反应；
    （3）写出一个符合图示反应的化学方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．A～H是初中化学常见的物质．已知A为黑色固体单质，G为紫红色固体单质，B为红棕色固体化合物，F为黑色粉末，H为蓝色溶液，它们的转化关系如图所示．请回答：

    （1）B的化学式为Fe2O3，F的化学式为CuO．
    （2）写出反应②的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．写出反应③的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    （3）反应①～④中涉及的化学反应基本类型有化合反应、置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．兰花适宜在偏酸性的土壤中生长．某盆兰花长势不好，经测定盆中土壤的pH为7.6，用较稀的硫酸亚铁溶液浇灌后，兰花长势良好．这说明该硫酸亚铁溶液（　　）
    A．pH小于7，呈酸性B．pH大于7，呈碱性C．pH等于7，呈中性D．pH小于7，呈碱性

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．有些酸随着浓度的改变会表现出不同的化学性质．请回答下列问题：
    （1）用毛笔蘸取稀硫酸在竹叶上画花，然后把竹叶放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片画．在烘干的过程中稀硫酸变为浓硫酸，在制作竹片画的过程中利用了浓硫酸的脱水性．
    （2）在加热的条件下浓硫酸与铜反应的方程式是Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．但足量的铜和浓硫酸充分反应后溶液中仍有少量硫酸剩余，其原因是铜与浓硫酸反应生成水，浓硫酸变成稀硫酸，而铜与稀硫酸不反应，故反应后溶液中仍有硫酸剩余．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论，你认为正确的是（　　）
    A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为1～2ml
    B．给固体物质加热时，必须使用坩埚钳
    C．用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出
    D．用天平称量物质时，通常把物质直接放在天平右边的托盘上

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某校科学兴趣小组同学在准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中有一试剂瓶未盖瓶塞且标识破损，对这瓶溶液进行探究．

    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．
    【提出猜想】猜想一：氯化钠溶液；　　猜想二：氢氧化钠溶液；　　猜想三：碳酸钠溶液．
    【实验推断】
    （1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色．
    （2）小刚另取样品滴加稀盐酸有气泡产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠．
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样品加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色，其中加入过量的CaCl2溶液的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其对OH-检验造成干扰．

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