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某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验装置如下图所示.
(1)待燃烧停止、冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度1处.由此可知氧气约占空气总体积的______.由本实验还可推知氮气的哪些性质?试写出其中的两种:______;______.
(2)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?______(填“能”或“否”),理由是______.
(1)由实验可知烧杯中的水进入集气瓶中的体积约占空气总体积的
1
5

由实验还可知氮气的性质有:氮气难溶于水,氮气不能支持燃烧,氮气不能燃烧等.
(2)若将红磷换成碳粉,该实验不能获得成功,理由是碳粉燃烧生成的产物在常温下是气体.
故答案为:
(1)
1
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;氮气难溶于水,氮气不能支持燃烧,氮气不能燃烧(任写两点)
(2)否;碳粉燃烧生成的产物在常温下是气体
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(7分)Cu可以形成化台价为+2和+1的化合物。其中+1价化合物称为亚铜化合物。

(1)写出下列物质的化学式:氢氧化铜________,氧化亚铜___________
(2)高温时,氧化铜可被木炭还原为铜,反应的化学方程式是__________________________
(3)氧化亚铜是一种红色粉末。加热时,氧化亚铜能与氧气发生化合反应,反应的化学方程式是___________;利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气(装置如图所示),判断氮
中含有氧气的现象是________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究.点燃蜡烛取一根火柴,迅速平放在火焰上,1s后取出,最外层处先变黑被碳化,说明______温度最高.在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯,烧杯内壁出现______现象,迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡,澄清的石灰水______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

实验室常用下图所示装置测定空气中氧气含量.
(1)若有1.24g红磷发生反应,则根据化学方程式计算,产生的固体(P2O5)有多少克?
(2)该试验中红磷过量,你认为是否有道理?______(填“是”或“否”),你的理由是______.
(3)在动手实验的过程中,你认为该实验的不足是______(至少一条)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(7分)甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据下图中所发生的化学反应,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是(只答二点即可):
①______;②______;
它们也有许多不同,请指出其中一个与另外两个的不同之处(答一点即可):______.
(2)写出上述甲乙两个实验中发生反应的文字表达式.
甲:______;
乙:______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列对实验现象的描述,错误的是(  )
A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光
C.磷在氧气中燃烧生成白色固体
D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

请把下列物质燃烧时所对应的现象正确连线:
硫在空气中燃烧----蓝紫色火焰
硫在氧气中燃烧----淡蓝色火焰
红磷在空气中燃烧----火星四射
铁丝在氧气中燃烧----大量白烟.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

汽车安全气囊内的物质,在碰撞瞬间能生成一种空气中含量最多的气体,该气体是(   )
A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳

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