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    如图，在500mL锥形瓶中盛约25mL浓硫酸．将分液漏斗中的水缓慢滴人锥形瓶中．观察到的现象是________，解释产生此现象的原因是：________； 若堵塞短玻璃导管可能产生的后果是________；理由是________．

    水沸腾，液滴飞溅    水的密度较小，浮在浓硫酸的上，浓硫酸溶解时放出的热会使水立刻沸腾，使液滴向四周飞溅    把瓶塞弹出或导致锥形瓶炸裂    若堵塞导管，气体无法导出，膨胀的气体使瓶内气压变大，大于外界气压，把胶塞弹出或使锥形瓶炸裂
    分析：根据物质的性质进行分析，浓硫酸的密度比水大，溶于水时放出大量的热，稀释时要将浓硫酸倒入水中．
    解答：浓硫酸的密度比水大，溶于水时放出大量的热，稀释时要将浓硫酸倒入水中，如果将水倒入浓硫酸中，水会浮在水上面，放出的热量会使液体沸腾，造成酸液飞溅，引起安全事故，如果堵塞短管口，则溶解放出的热量会使瓶内压强增大，把胶塞弹出或使锥形瓶炸裂，所以本题答案为：水沸腾，液滴飞溅；水的密度较小，浮在浓硫酸的上面，浓硫酸溶解时放出的热会使水立刻沸腾，使液滴向四周飞溅；把瓶塞弹出或导致锥形瓶炸裂；若堵塞导管，气体无法导出，膨胀的气体使瓶内气压变大，大于外界气压，把胶塞弹出或使锥形瓶炸裂．
    点评：该题主要考查了稀释浓硫酸的方法以及操作错误时容易出现的各种问题，完成此题，可以依据浓硫酸的性质进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，在500mL锥形瓶中盛约25mL浓硫酸．将分液漏斗中的水缓慢滴人锥形瓶中．观察到的现象是
    水沸腾，液滴飞溅
    水沸腾，液滴飞溅
    ，解释产生此现象的原因是：
    水的密度较小，浮在浓硫酸的上面
    水的密度较小，浮在浓硫酸的上面
    ，浓硫酸溶解时放出的热会使水立刻沸腾，使液滴向四周飞溅； 若堵塞短玻璃导管可能产生的后果是
    把瓶塞弹出或导致锥形瓶炸裂
    把瓶塞弹出或导致锥形瓶炸裂
    ；理由是
    若堵塞导管，气体无法导出，膨胀的气体使瓶内气压变大，大于外界气压，把胶塞弹出或使锥形瓶炸裂
    若堵塞导管，气体无法导出，膨胀的气体使瓶内气压变大，大于外界气压，把胶塞弹出或使锥形瓶炸裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某学校化学兴趣小组从超市购买了一瓶维C泡腾片．如图1是其标签上的部分内容，为探究泡腾片中碳酸氢钠的质量分数是多少，在老师的指导下设计了以下实验．
    精英家教网
    查阅资料：
    （1）泡腾片遇水，自身内的柠檬酸和NaHCO3就会发生反应：3NaHCO3+H3C6H5O7=Na3C6H5O7+3H2O+3CO2↑
    （2）泡腾片自身的柠檬酸可能不足，再加入足量的盐酸NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑（除碳酸氢钠外，其它物质与酸反应不产生气体）
    （3）CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中的溶解度很小，可以忽略不计．
    [仪器]：天平、磁力搅拌器、500mL洗瓶、空胶囊、试管、锥形瓶、烧杯、100mL量筒、10mL量筒
    [药品]：蒸馏水、盐酸、泡腾片
    [步骤]：
    （1）用天平称量并记录一个空胶囊的质量m1；
    （2）在胶囊里装满泡腾片粉末，称量并记录总质量m2；
    （3）准备一小试管，放入小型磁力搅拌子．加入4mL盐酸（足量），再把胶囊放到试管中；
    （4）在500mL洗瓶内装入一定量的饱和碳酸氢钠溶液；
    （5）小明用天平设法称量出试管质量m3（胶囊质量+试管质量+盐酸质量+搅拌子质量）；
    （6）把小试管小心放入洗瓶（如图2所示），盖好洗瓶的盖子，放在磁力搅拌器上；
    （7）等待胶囊溶解，泡腾片与盐酸作用，反应接近完成，打开搅拌器，直至洗瓶内无液体流出，用量筒接取洗瓶内流出的液体读数为V；
    （8）从洗瓶中取出试管，擦干表面的水，测出试管内剩余物质的总质量m4．
    [数据处理]：
    （1）泡腾片的质量=
     
    ；
    （2）产生的CO2质量为
     
    ；
    （3）碳酸氢钠的质量分数为
     
    ．
    [问题讨论]：
    ①第（5）步中试管内有液体，不易直接称量，请你设计一种称量方法：
     
    ；
    ②第（6）步中不小心有少量碳酸氢钠溶液溢出，则此时流出的液体对最终实验结果
     
    （填“有”或“无”）影响．
    ③同学们认为还可以根据排出溶液的体积来计算碳酸氢钠的质量分数，缺少的数据为
     
    ；查阅资料找到数据后，若某同学在量筒读数时俯视读数，则他测出的碳酸氢钠的质量分数跟实际值相比，是
     
    的．（填“偏大”或“偏小”“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某学校化学兴趣小组从超市购买了一瓶维C泡腾片。下图是其标签上的部分内容，为探究泡腾片中碳酸氢钠的质量分数是多少，在老师的指导下设计了以下实验。

    【查阅资料】：

    ⑴ 泡腾片遇水，自身内的柠檬酸和NaHCO3就会发生反应：

    3 NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O +3CO2↑

    ⑵ 泡腾片自身的柠檬酸可能不足，再加入足量的盐酸

    NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+ CO2↑（除碳酸氢钠外，其它物质与酸反应不产生气体）

    ⑶ CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中的溶解度很小，可以忽略不计。

    【仪器】：天平、磁力搅拌器、500mL洗瓶、空胶囊、试管、锥形瓶、烧杯、100mL量筒、10mL量筒

    【药品】：蒸馏水、盐酸、泡腾片

    【步骤】：

    ⑴ 用天平称量并记录一个空胶囊的质量m1；

    ⑵ 在胶囊里装满泡腾片粉末，称量并记录总质量m2；

    ⑶ 准备一小试管，放入小型磁力搅拌子。加入4mL盐酸（足量），再把胶囊放到试管中；

    ⑷ 在500mL洗瓶内装入一定量的饱和碳酸氢钠溶液；

    ⑸ 小明用天平设法称量出试管质量m3（胶囊质量＋试管质量＋盐酸质量＋搅拌子质量）；

    ⑹ 把小试管小心放入洗瓶（如图所示），盖好洗瓶的盖子，放在磁力搅拌器上；

    ⑺ 等待胶囊溶解，泡腾片与盐酸作用，反应接近完成，打开搅拌器，直至洗瓶内无液体流出，用量筒接取洗瓶内流出的液体读数为V；

    ⑻ 从洗瓶中取出试管，擦干表面的水，测出试管内剩余物质的总质量m4。

    【数据处理】：

    ⑴ 泡腾片的质量＝­­­­­­­­­­­­­­       ；

    ⑵ 产生的CO2质量为­­­­­­­­­­­­­­        ；

    ⑶ 碳酸氢钠的质量分数为­­­­­­­­­­­­­­        。

    【问题讨论】：

    ① 第⑸步中试管内有液体，不易直接称量，请你设计一种称量方法：­­­­­­­­­­­­­­        ；

    ② 第⑹步中不小心有少量碳酸氢钠溶液溢出，则此时流出的液体对最终实验结

                                           果­­­­­­­­­­­­­­       （填“有”或“无”）影响。

    ③ 同学们认为还可以根据排出溶液的体积来计算碳酸氢钠的质量分数，缺少的数据为­­­­­­­­­­­­­­        ；查阅资料找到数据后，若某同学在量筒读数时俯视读数，则他测出的碳酸氢钠的质量分数跟实际值相比，是­­­­­­­­­­­­­­       的。（填“偏大”或“偏小”“不变”）。

     

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年江苏省常州市武进区九年级5月调研测试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    某学校化学兴趣小组从超市购买了一瓶维C泡腾片。下图是其标签上的部分内容，为探究泡腾片中碳酸氢钠的质量分数是多少，在老师的指导下设计了以下实验。

    【查阅资料】：

    ⑴ 泡腾片遇水，自身内的柠檬酸和NaHCO3就会发生反应：

    3 NaHCO3+H3C6H5O7= Na3C6H5O7+3 H2O +3CO2↑

    ⑵ 泡腾片自身的柠檬酸可能不足，再加入足量的盐酸

    NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+ CO2↑（除碳酸氢钠外，其它物质与酸反应不产生气体）

    ⑶ CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中的溶解度很小，可以忽略不计。

    【仪器】：天平、磁力搅拌器、500mL洗瓶、空胶囊、试管、锥形瓶、烧杯、100mL量筒、10mL量筒

    【药品】：蒸馏水、盐酸、泡腾片

    【步骤】：

    ⑴ 用天平称量并记录一个空胶囊的质量m1；

    ⑵ 在胶囊里装满泡腾片粉末，称量并记录总质量m2；

    ⑶ 准备一小试管，放入小型磁力搅拌子。加入4mL盐酸（足量），再把胶囊放到试管中；

    ⑷ 在500mL洗瓶内装入一定量的饱和碳酸氢钠溶液；

    ⑸ 小明用天平设法称量出试管质量m3（胶囊质量＋试管质量＋盐酸质量＋搅拌子质量）；

    ⑹ 把小试管小心放入洗瓶（如图所示），盖好洗瓶的盖子，放在磁力搅拌器上；

    ⑺ 等待胶囊溶解，泡腾片与盐酸作用，反应接近完成，打开搅拌器，直至洗瓶内无液体流出，用量筒接取洗瓶内流出的液体读数为V；

    ⑻ 从洗瓶中取出试管，擦干表面的水，测出试管内剩余物质的总质量m4。

    【数据处理】：

    ⑴ 泡腾片的质量＝­­­­­­­­­­­­­­        ；

    ⑵ 产生的CO2质量为­­­­­­­­­­­­­­        ；

    ⑶ 碳酸氢钠的质量分数为­­­­­­­­­­­­­­        。

    【问题讨论】：

    ① 第⑸步中试管内有液体，不易直接称量，请你设计一种称量方法：­­­­­­­­­­­­­­         ；

    ② 第⑹步中不小心有少量碳酸氢钠溶液溢出，则此时流出的液体对最终实验结

                                           果­­­­­­­­­­­­­­        （填“有”或“无”）影响。

    ③ 同学们认为还可以根据排出溶液的体积来计算碳酸氢钠的质量分数，缺少的数据为­­­­­­­­­­­­­­        ；查阅资料找到数据后，若某同学在量筒读数时俯视读数，则他测出的碳酸氢钠的质量分数跟实际值相比，是­­­­­­­­­­­­­­       的。（填“偏大”或“偏小”“不变”）。

     

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