A. | 燃烧一般都伴随着发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧 | |
B. | 厨房洗涤剂对油污有乳化作用,汽油去除油污利用的也是乳化作用 | |
C. | 点燃氢气和氧气的混合气体可能会爆炸,则点燃甲烷和氧气的混合气体也可能爆炸 | |
D. | 同种元素的原子具有相同的质子数,所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素 |
分析 A、根据燃烧的特征,进行分析判断.
B、根据汽油能溶解油污,进行分析判断.
C、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,进行分析判断.
D、根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,进行分析判断.
解答 解:A、燃烧一般都伴随着发光、放热现象,但有发光、放热现象的变化不一定就是燃烧,如灯泡发光、放热,故选项推理错误.
B、厨房洗涤剂对油污有乳化作用,汽油能溶解油污,汽油去除油污利用的溶解原理,故选项推理错误.
C、点燃氢气和氧气的混合气体可能会爆炸,甲烷具有可燃性,点燃甲烷和氧气的混合气体也可能爆炸,故选项推理正确.
D、同种元素的原子具有相同的质子数,但具有相同质子数的两种粒子不一定是同种元素,如氟原子和氢氧根离子,故选项推理错误.
故选:C.
点评 本题难度不大,掌握溶解原理、燃烧的特征、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去NaCl固体中混有的少量Na2CO3 | 向其中加入足量稀盐酸 |
B | 分离酒精和水 | 蒸馏 |
C | 检验CH4中是否含有H2 | 将气体点燃 |
D | 比较铁和铜的活动顺序 | 将其分别加入ZnSO4溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 | |
B. | 氧气的化学性质比较活泼,易燃烧 | |
C. | 二氧化碳有毒,含量增多会引起温室效应 | |
D. | 氮气约占空气体积的21% |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 农民在玉米地大量焚烧秸秆来得到钾肥 | |
B. | 大力发展新能源汽车,实现节能减排 | |
C. | 工业废水直接排放到河里 | |
D. | 提高煤炭脱硫技术,同时改进燃煤炉灶,促使燃料成分燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲醛属于氧化物 | B. | 甲醛的相对分子质量是30g | ||
C. | 甲醛中氢氧元素的质量比为2:1 | D. | 甲醛中氢元素的质量分数最小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
事 实 | 解释 | |
A | 若外界条件不改变,无论放置多久,溶液中的溶质和溶剂也不会分离 | 溶液具有稳定性 |
B | 向过氧化氢溶液中加入少量MnO2,立即产生大量气泡 | 二氧化锰是催化剂,可以加快反应速率 |
C | 水在通电条件下分解生成氢气和氧气 | 分子是可以再分的 |
D | 汽油可以作为汽车燃料 | 所有化学反应都放出热量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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