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    下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A、干冰B、纯净水
    C、澄清的石灰水D、洁净的空气
    考点：纯净物和混合物的判别
    专题：物质的分类
    分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子
    解答：解：A、干冰是固态二氧化碳，由一种物质组成，属于纯净物，故A正确；
    B、纯净水中含有可溶性添加剂，属于混合物，故B错；
    C、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故C错；
    D、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错．
    故选A．
    点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某元素R的氧化物的化学式为RO3，其中含氧的质量分数为60%，则R在其中的化合价为
     
    价，RO3的相对分子质量为
     
    ，R的相对原子质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子，都具有相同的（　　）
    A、质子数B、核外电子数
    C、化学性质D、所带电荷数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有A、B、C三种元素，A元素原子核内无中子，B元素带3个单位正电荷的离子核外有两个电子层，C元素带2个单位负电荷的离子比B元素的原子多5个电子．试回答：
    A元素的名称是
     
    ，B元素的离子符号是
     
    ，C元素的元素符号是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    单质和化合物的区别在于（　　）
    A、是否由同种分子构成
    B、是否由同种物质组成
    C、是否由同种元素组成
    D、是否由同种离子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某学生在实验室制取氧气的装置图，试回答下列问题．
    （1）写出仪器名称：
    ①
     
       ②
     

    ③
     
       ④
     

    （2）指出装置中的两处错误：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （3）制取氧气时，应先检查装置的
     
    ．实验结束时，应先
     
     再
     
    ，这样做的目的是
     
    ．
    （4）氧气能用排水法收集，其理由是
     
    ，除用排水法收集外，还可用
     
    法收集，其理由是
     
    ．
    （5）写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    归纳是学习的重要方法．小红在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）．
    （1）为了验证性质①，小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸溶液中，溶液变
     
    色．
    （2）图中A所代表的物质类别是
     
    ．
    （3）盐酸的性质⑤决定了盐酸可以用于实验室制取二氧化碳，该反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）为了验证性质③，可选用的物质是
     
    填一种即可）．
    （5）镁和锌可以用来验证盐酸的性质②，小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢，需要控制相同的量是
     
    （填序号）．
    A．两种金属的形状     B．盐酸的质量分数     C．反应容器的大小      D．温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据水的电解实验装置图回答问题
    （1）1号试管内的气体是
     
    ，1号试管与2号试管内气体体积之比为
     

    该实验说明水是由
     
     组成的，2号试管得到的气体移近火焰时，现象为
     
    ，说明该气体具有
     
    性质水在通电条件下反应的化学方程式为
     

    （2）电解水生成氢气和氧气，以下说法不正确的是
     

    A．电解水是化学变化           
    B．电解水时水分子被破坏
    C．水中含有氢气和氧气，所以才能被电解 
    D．电解水的变化中最小微粒是氢原子和氧原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（　　）
    A、选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5
    B、燃烧匙中的红磷可以换成木炭
    C、燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
    D、本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

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