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对蜡烛及其燃烧的探究活动体现了化学学习的以下特点:
(1)关注物质的______,如物质的颜色、物质是否可燃等.
(2)关注物质的______,如物质燃烧时是否发光、放热等.
(3)关注物质的变化过程及其现象,对物质在______、______、______的现象进行细致观察.
(1)物质的性质包括颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等.“蜡烛及其燃烧”的探究实验,我们还可以看石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等等;所以要关注物质的性质;
(2)石蜡受热时,是否融化,燃烧时是否发光、放热,是否有二氧化碳和水蒸气生成等,都属于物质的变化,所以要关注物质的变化;
(3)关注物质的变化过程及其现象,并不是孤立地关注物质的某一种性质或变化,而是对物质在变化前、变化中、和变化后三个阶段的现象进行细致地观察和描述,并进行比较和分析,以得出可靠的结论.
故答案为:(1)性质;(2)变化;(3)变化前;变化中;变化后.
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科目:初中化学 来源: 题型:

26、对蜡烛及其燃烧的探究活动中,在观察和描述现象时,一般可分为点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段进行.请你把观察到的现象填入下表.

探究步骤 对现象的描述和观察
点燃前
蜡烛一般呈圆柱体,白色或红色,有烛芯.
燃烧时
燃着时,火焰呈淡黄色,分层,在火焰上方罩一个干燥的玻璃杯,玻璃杯内有水雾出现.
熄灭后
火焰熄灭后有一股白烟上升,蜡烛变短.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是小明同学对蜡烛及其燃烧的探究过程,请填空:

(1)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中(图甲),约1s后取出,可观察到
外焰
外焰
处(填序号)的火柴梗最先碳化,说明
焰温度最高.
(2)取一个干燥的烧杯,罩在蜡烛火焰的上方(图乙),可以发现烧杯内壁
水雾
水雾
.另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯,罩在蜡烛火焰的上方,可以发现烧杯内壁
变浑浊
变浑浊

(3)用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟(图丙),发现蜡烛
(填“能”或“不能”)燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在做“对蜡烛及其燃烧的探究”实验时,观察到燃着的蜡烛熄灭时会产生白烟.
【提出问题】蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?
【作出假设】(1)白烟是燃烧时生成的二氧化碳;
(2)白烟是燃烧时生成的水蒸气
(3)白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒.
【进行实验】
(1)吹灭蜡烛,立即用一个内壁上蘸有少量澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设
(1)
(1)
(填序号),但是这样做并不能得出正确的结论,
原因是
空气中有二氧化碳,刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳
空气中有二氧化碳,刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳

(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾和小水珠,说明白烟不是
水蒸气
水蒸气

(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有
可燃
可燃
性,这是为假设
(3)
(3)
提供了证据.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“对蜡烛及其燃烧的探究”中,下列说法错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图,下列有关说法错误的是(  )
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