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9.写出符合下列条件的化学反应文字表达式,并写出反应的类型(选填:化合反应或分解反应).
(1)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫      反应类型化合反应
(2)燃烧红磷制造烟幕:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷      反应类型化合反应
(3)细铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁      反应类型化合反应
(4)加热高锰酸钾制氧气:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气      反应类型分解反应
(5)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;      反应类型分解反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;
(2)磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;
(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;
(4)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;
(5)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;
故答案为:(1)硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;化合反应;(2)磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;化合反应;(3)铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;化合反应;(4)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;(5)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分解反应;

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.请运用“守恒”的思想回答下列问题.
(1)某物质受热分解生成CO2和H2O,则组成该物质的元素是C、O、H.
(2)要配制18%的稀盐酸200g,需要36%的浓盐酸的质量为100g.
(3)有一瓶过氧化氢溶液,为测定瓶内溶液中溶质的质量分数,取该溶液34g于烧杯中,加入2g二氧化锰,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量是35.2g,则生成氧气的质量是0.8g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.要除去充满空气的集气瓶中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的物质是(  )
A.木炭B.红磷C.硫粉D.铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列实验现象描述正确的是(  )
A.木炭燃烧后生成黑色固体B.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
C.红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾D.铁丝在空气中可以燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作的先后顺序不正确的是(  )
A.把玻璃管插入带孔橡皮塞时,先把玻璃管一端润湿,然后稍用力转动使之插入橡皮塞内
B.给固体加热时,先预热,然后对准有药品的地方固定加热
C.用胶头滴管吸取待测液时,直接伸入待测液后再挤压胶头
D.洗涤试管,先倒净试管内的废液,再注入半试管水,振荡后把水倒掉,再注入水,振荡后再倒掉,这样连洗几次

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,小涵设计了如图实验方案:
在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.(实验装置如图1所示)回答下列问题:

(1)该反应的符号表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小涵用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):①装置漏气;②红磷不足.
(3)小盈也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?不能为什么?木炭燃烧生成二氧化碳,不能产生压强差
(4)若仍然用木炭代替红磷,小盈的实验方案应作何改进,才能保证实验成功?在集气瓶内壁预先涂一层氢氧化钠溶液;或在瓶塞上插入吸有氢氧化钠溶液的胶头滴管,在打开铁夹前,将滴管中的氢氧化钠溶液注入集气瓶中(只需答出实验方案中须改进的地方)
(5)而小淳同学更是对实验装置进行了大胆的改造,设计了如图2所示的装置.请根据图示实验回答下列问题:
①闭合电源开关,可以观察到白磷燃烧,发出黄光,产生大量白烟.
②装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面上升至1刻度处.
③通过这个实验得出结论:氧气体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是:不溶于水、不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.物质R在0.96g氧气中恰好完全燃烧,反应方程式为:R+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$XO2+2SO2,测得XO2和SO2的质量分别为0.44g和1.28g.下列判断正确的是(  )
A.参加反应的R的质量为0.86gB.R的相对分子质量为76
C.R中含有X元素、S元素和O元素D.XO2和SO2都是空气的污染气体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.小明同学在学习化学时,进行了如下描述:①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊②钢铁生锈③日光灯通电发光、发热④冰雪融化⑤煤气燃烧⑥胆矾溶液滴入氢氧化钠溶液,出现蓝色沉淀⑦木柴能燃烧⑧胆矾是蓝色固体.
上述描述中③④是物理变化,②⑤⑥是化学变化,⑧是物理性质,①⑦是化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.下列事实分别说明空气中有哪些成分,用物质的名称填空.
(1)木炭在空气中燃烧氧气;
(2)空气是制造氮肥的原料氮气;
(3)饼干在空气中逐渐变软水蒸气;
(4)制成五光十色的霓虹灯稀有气体.

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同步练习册答案