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暗紫色固体A在加热的条件下反映生成B和C以及D,常温下将C加到无色液体E中,能迅速分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,若将硫放在D中点燃放出明亮的暗紫色火焰,生成有刺激性气味的气体F.
(1)写出各物质的名称:A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 

(2)用文字表达式表示有关的化学反应,并指出反应所属的类型(化合反应、分解反应).
 

 

 
考点:物质的鉴别、推断,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据将硫放在D中点燃放出明亮的暗紫色火焰,生成有刺激性气味的气体F,所以D有助燃性,D是氧气,硫和氧气反应生成二氧化硫,所以F是二氧化硫,暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C、氧气,结合实验室制取氧气的药品和方法可知,A是高锰酸钾,常温下将C加到无色液体E中,能迅速分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,所以C是二氧化锰,B就是锰酸钾,E是过氧化氢溶液,然后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
解答:解:(1)将硫放在D中点燃放出明亮的暗紫色火焰,生成有刺激性气味的气体F,所以D有助燃性,D是氧气,硫和氧气反应生成二氧化硫,所以F是二氧化硫,暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C、氧气,结合实验室制取氧气的药品和方法可知,A是高锰酸钾,常温下将C加到无色液体E中,能迅速分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,所以C是二氧化锰,B就是锰酸钾,E是过氧化氢溶液,经过验证,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确,所以A是高锰酸钾,B是锰酸钾,C是二氧化锰,D是氧气,E是过氧化氢溶液,F是二氧化硫;
(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,满足分解反应一变多的条件,属于分解反应,文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,满足分解反应一变多的条件,属于分解反应,文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,满足化合反应多变一的条件,属于化合反应,文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫.
故答案为:(1)高锰酸钾,锰酸钾,二氧化锰,氧气,过氧化氢溶液,二氧化硫;
(2)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气   分解反应;
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气  分解反应;
硫+氧气
点燃
二氧化硫  化合反应.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
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科目:初中化学 来源: 题型:

一个密闭容器里有四种物质,他们在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质XYZQ
反应前质量/g82405
反应后质量/g待测24823
下列说法正确的是(  )
A、该反应一定是分解反应
B、Y、Q的相对分子质量之比一定为11:9
C、参加反应的X、Z的质量之比为1:4
D、反应后X的质量为10

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列“家庭小实验”的设计方案中,能达到预期实验目的是(  )
A、用加热水的方法制取氧气
B、将水冷却到0℃可制成可燃冰
C、将一只冷碟子放在蜡烛火焰的上方,得到少量的炭黑
D、用静置的方法降低水的硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的溶解
(1)小婷同学为探究物质在水中的溶解,进行了如下实验:分别在甲、乙、丙三杯水加入一小粒食盐晶体、一小块黄泥颗粒和几滴花生油,充分搅拌后静置.
①搅拌后小婷观察到的现象是:甲
 
;乙
 
;丙
 

②静置一段时间后她又会观察到的现象是:甲
 
;乙
 
;丙
 

③静置后再向丙杯中滴入几滴洗洁精振荡后,可观察到的现象是
 
,这种现象称为
 

④在食盐水中溶质的颗粒小于
 
 m;在黄泥水中固体颗粒大于
 
 m.
(2)请你指出下列溶液中的溶质或溶剂:
①“文登学”牌白酒的溶质主要是
 
;②蔗糖水的溶质是
 

③医用碘酒的溶剂是
 
;④“灯塔”牌白醋中的溶剂是
 

(3)物质的溶解在生产、生活和科学实验中有着广泛应用,请你完成下列填空:
①电解水实验时,在水中加入少量稀硫酸的目的是
 

②下雪了,在路面撒上食盐可以使雪很快融化原因是
 

(4)15.4gNaCl完全溶解在图甲所示的水中,将完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中,液面位置如图乙,则所得NaCl溶液的密度为
 
 g/cm3,溶质的质量分数为
 

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钙是维持人体正常功能所必需的元素,如图所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书的一部分,取5片钙尔奇,放入足量的稀盐酸中,其中的碳酸钙跟稀盐酸发生化学反应(其它成分与稀盐酸不反应),请你计算:
(1)CaCO3中各元素的质量比为
 

(2)CaCO3中Ca元素的质量分数为
 

(3)5片钙尔奇能产生多少克二氧化碳?(提示:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O)

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下面是某科研小组对“蜡烛燃烧前后各物质质量之和会发生变化吗?”的问题进行实验探究的例子,他给出了实验探究的一般步骤.
一、假设:①会发生变化 ②不会发生变化
二、收集、整理资料:①蜡烛燃烧需要氧气,生成二氧化碳和水;②氧气、二氧化碳等为气体;③由①②可知实验必须在密闭容器中进行.
三、设计并进行实验:①将一支蜡烛放在集气瓶中,塞上塞子,称其质量为W1g;②将蜡烛点燃,立即塞上塞子;③待蜡烛熄灭,集气瓶冷却,再称其质量为W2g.
四、分析现象,得出结论:①如果W1=W2,则蜡烛燃烧前后物质的质量之和不变.②如果W1≠W2,则蜡烛燃烧前后物质的质量之和发生变化.
请模仿上例,对“液化石油气里含氢元素吗?”的问题进行实验探究.

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某同学要称5.4g氯化钠,他在左边托盘上放5g 的砝码,又把游码移至0.4处,然后在右盘上加上氯化钠至天平平衡.这时托盘上氯化钠的质量与实际质量一样吗?不一样的话,相差多少?

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(1)从C、H、O、N、S这5种元素中选择恰当的元素,用离子符号或化学式填空(答案有多种的只需要写出一种即可).
空气中含量最多的单质2个硫酸根离子相对分子质量为34的化合物由四种元素组成的氮肥
 
 
 
 
(2)写出下列反应的化学方程式(答案有多种的只需要写出一种即可)
①实验室用高锰酸钾制氧气
 
 
②乙醇在空气中完全燃烧
 
 
③有单质铜参加的置换反应m]
 
④有沉淀生成的复分解反应
 

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