分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个硫原子,就可表示为:2S;
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示为:P2O5,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个五氧化二磷分子可表示为3P2O5;
③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故亚铁离子可表示为:Fe2+;
④离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个镁离子可表示为:4Mg2+;
⑤离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故6个硝酸根离子可表示为:6NO3-;
⑥元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硫酸钠中硫元素的化合价为+6,故可表示为:Na2$\stackrel{+6}{S}$O4;
(2)①元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故O3中的3表示一个臭氧分子中含有3个氧原子;
②元素符号前面的数字表示原子的个数,故3K中的3表示钾原子的个数为3个;
③元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数,故Al3+中的3表示一个铝离子带3个单位的正电荷;
④化学式前面的数字表示分子的个数,故3CO2中的3表示二氧化碳分子的个数为3个;
故答案为:(1)①2S;②3P2O5;③Fe2+;④4Mg2+;⑤6NO3-;⑥Na2$\stackrel{+6}{S}$O4;(2)①一个臭氧分子中含有3个氧原子;②钾原子的个数为3个;
③一个铝离子带3个单位的正电荷;④二氧化碳分子的个数为3个;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 用一定质量的高锰酸钾加热制氧气 | |
B. | ![]() 向盛水的烧杯里加入浓硫酸 | |
C. | ![]() 分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量 | |
D. | ![]() 向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象及结论 |
取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入适量氯化钙溶液 | 观察到有白色沉淀生成,证明该瓶氢氧化钠固体已经变质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
加入的试剂 | 测得数据 | |
方法1 | 足量的BaCl2溶液 | 产生BaCO3沉淀1.97g |
方法2 | 足量的稀硫酸 | 产生CO2气体0.44g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 性质 | 用途 |
A | 氢氧化钙溶液呈碱性 | 改良酸性土壤 |
B | 稀盐酸能与某些金属氧化物反应 | 除铁锈 |
C | 浓硫酸具有脱水性 | 实验室干燥气体 |
D | 氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应 | 吸收二氧化硫 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
溶解度/g | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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