A. | 氮肥不但能促进农作物枝叶茂盛,叶色浓绿,还能提高产量 | |
B. | CO2的排放是导致酸雨的主要原因 | |
C. | 合金、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料 | |
D. | 防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径 |
分析 A、氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、还能提高产量.
B、二氧化氮、二氧化硫是形成酸雨的重要物质.
C、根据主要的有机合成材料分析.
D、根据金属资源的保护分析.
解答 解:A、氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、还能提高产量,故A错误;
B、二氧化氮、二氧化硫是形成酸雨的重要物质,CO2排放会引起温室效应,故B错误;
C、人们通常所说的三大合成材料是指塑料、合成纤维、合成橡胶,合金属于金属材料,故C错误;
D、常见的保护金属资源的有效途径有防止金属腐蚀、回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物、寻找金属的代用品等,故D正确.
故选:AD.
点评 本题需要同学们注意课本上这些与生产、生活、环保相关联的知识点.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 农业上利用熟石灰的碱性来改良酸性土壤 | |
B. | 生活中利用白醋的酸性来除去水垢 | |
C. | 工业上利用CO的还原性来炼铁 | |
D. | 实验室利用浓硫酸的吸水性来干燥氨气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1 个 | B. | 2 个 | C. | 3 个 | D. | 4 个 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
步骤 | 操 作 | 现 象 |
Ⅰ | 先打开a,再打开分液漏斗活塞.待大试管A中充满液体后,立即关闭a及分液漏斗活塞 | A中液体分层,油层在上.钠熔成银白色小球,在液体的界面处剧烈反应,产生大量气泡;下层溶液呈红色,并逐渐进入B中 |
Ⅱ | 打开b,待B中部分溶液进入C中时关闭b,并打开a排气减压 | C中溶液仍呈红色 |
Ⅲ | 打开止水夹c | D中溶液进入C中,产生气泡,溶液变为无色 |
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 0 | 10 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.4 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | |
析出晶体 | FeSO4•7H2O | FeSO4•4H2O | FeSO4•H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A生活常识 | B物质鉴别 |
人体缺锌元素--侏儒症 人体缺维生素C--坏血病 | 鉴别硬水与软水--用肥皂水 鉴别羊毛和化纤--点燃闻气味 |
C安全常识 | D“一定”与“不一定” |
长时间堆放的柴草--要定期翻动 食品保鲜膜--用聚氯乙烯塑料 | 有盐和水生成的反应不一定是中和反应 pH试纸湿润后测得溶液的PH一定偏小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
物质 | 杂质 | 除杂所用的试剂和方法 | |
A | CaO | CaCO3 | 加入适量的稀盐酸,蒸发 |
B | CuO | Cu | 加入过量的稀硫酸、再过滤 |
C | NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 先加入适量的Na2CO3溶液,再过滤 |
D | KCl溶液 | CuCl2 | 加入氢氧化钾溶液至不再产生沉淀,过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 检查装置气密性时,先用双手紧贴试管外壁,再将导管的一端浸入水中 | |
B. | 使用H2O2溶液和MnO2制氧气时,先将药品装入装置,然后检查装置的气密性 | |
C. | 使用滴管时,先用手指捏紧橡胶乳头,然后把滴管伸入试剂瓶中,放开手指,吸入液体试剂 | |
D. | 实验室制取、收集氧气时,先将导气管伸入盛满水的集气瓶,再给试管加热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 活性炭可除去水中的异味但不能降低水的硬度 | |
B. | 使用农药、化肥对人类有利也有弊 | |
C. | 商家用甲醛溶液浸泡海产品保鲜对顾客有益 | |
D. | 食用加铁酱油、加碘食盐等可补充人体健康必需的化学元素 |
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