【题目】下图是某课外小组设计在实验室制取氧气的发生装置图,请依据要求,回答下列问题。
(1)写出仪器名称:a_____。
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_____(填序号),你认为该装置中还缺少_____,其目的是_____,写出该反应的符号表达式_____;若想得到较纯净的氧气,应选择的收集装置是_____(填序号),收集氧气的恰当时刻是_____。
(3)收集完氧气后,用收集的氧气完成如图2所示的实验,集气瓶中水的作用是_____,写出G中反应的符号表达式_____。
(4)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,应选用的发生装置为_____(填字母),反应的符号表达式为_____;若用盛满水的F装置收集氧气,氧气应从_____(填①或②)处通入;集满氧气的集气瓶应_____(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(5)若用D装置收集氧气,如何证明该瓶内的氧气已集满?_____。
(6)根据所学知识及所给信息回答问题:氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。实验室制取氨气应选用的发生装置是_____,收集装置是_____(填字母)。
(7)小华同学利用B、F装置组合制取一瓶氧气,并完成硫燃烧的实验,在实际操作中,他发现有点麻烦,于是他对实验操作进行了如图3所示的改进,一次性就可以完成制取和硫燃烧两个实验:具体操作如下:
在A处事先放入少量黑色固体,再用注射器注入过氧化氢溶液,在B处下方加热使硫粉燃烧,产生的气体通入C处。请小华放入的黑色固体是_____,
A 处反应的符号表达式为_____;
B 处看到明显的现象是_____;
C 处放氢氧化钠溶液你认为作用是_____。
(8)从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法就是利用过氧化氢溶液加入催化剂的条件下分解,其主要操作步骤有:①检查装置的气密性;②组装仪器;③向漏斗中注入过氧化氢溶液;④向锥形瓶中放入催化剂;⑤收集气体。正确的操作顺序是_____
a.①②③④⑤ b.①④②③⑤ c.②①④③⑤ d.②③④①⑤
【答案】长颈漏斗 B 棉花 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 E或F 导管口有连续、均匀气泡冒出时 防止高温熔融物溅落下来,炸裂集气瓶 B ② 正 将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃说明已集满 B C 二氧化锰 发出蓝紫色火焰 吸收产生的二氧化硫 c
【解析】
(1)仪器a的名称是长颈漏斗。
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用加热固体制气体装置,选用的发生装置是B,该装置中还缺少棉花,其目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,该反应的符号表达式为;排水法收集到的气体更纯净,若想得到较纯净的氧气,应选择的收集装置是E或F,收集氧气的恰当时刻是导管口有连续、均匀气泡冒出时。
(3)铁丝在氧气中燃烧放出大量热,并产生高温熔融物,收集完氧气后,用收集的氧气完成如图2所示的实验,集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落下来,炸裂集气瓶,反应的符号表达式为。
(4)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,应选用加热固体制气体装置,故选用的发生装置为B,反应的符号表达式为;若用盛满水的F装置收集氧气,氧气应从②处通入,水从①流出;氧气的密度比空气大,集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。
(5)用排空气法收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已满。
(6)实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。实验室制取氨气应选用的发生装置是加热固体制气体装置,故选B,氨气(NH3)密度比空气小,极易溶于水,应用向下排空气法收集,收集装置是C。
(7)用过氧化氢制取氧气时,加入二氧化锰可以加快反应的速率,小华放入的黑色固体是二氧化锰,A处反应的符号表达式为;B处是硫在氧气中燃烧,看到明显的现象是发出蓝紫色火焰;二氧化硫会污染空气,应进行尾气处理,C处放氢氧化钠溶液的作用是吸收产生的二氧化硫。
(8)从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法就是利用过氧化氢溶液加入催化剂的条件下分解,其主要操作步骤有:①检查装置的气密性;②组装仪器;③向漏斗中注入过氧化氢溶液;④向维形瓶中放入催化剂;⑤收集气体。正确的操作顺序是先组装、检查气密性、加固体药品、用漏斗加液体药品、收集气体,故正确的顺序是②①④③⑤,选c。
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【题目】A为黑色固体, B为无色液体,A与B混合生成无色液体C与气体D,C在通电条件下分解可得到气体D与气体E;气体E具有可燃性,在其火焰上方罩一个干燥的烧杯,烧杯内壁无色液滴C出现;银白色固体F在气体D中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体G;一种黑色固体H在气体D中燃烧,生成的气体I,I是植物光合作用的原料。
(1) 写出下列物质的名称:
B_____,C_____,D_____,I_____。
(2) 写出C反应生成气体D气体E的文字表式:_____。银白色固体F在气体 D中燃烧的文字表达式:_____。
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【题目】根据下列装置图,结合所学知识,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称为_____。
(2)实验室选A装置用高锰酸钾制取O2时,相应反应的符号表达式式为_____,A装置存在的不足之处是_____。
(3)实验室利用B装置制取氧气的符号表达式为_____,该装置的优点为_____,若要收集较纯净的氧气,可选择的收集装置为_____。若改用C装置收集,则氧气应从_____进(填“a”或“b”)。用该装置收集时,如何验满?_____。
(4)某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:①敞口放置;②双手贴在塑料瓶外壁上;③将塑料瓶的瓶口朝下,三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段、NP段和PQ段。
①能够说明氧分子不断运动的曲线是_____
A.MN段 B.NP段 C.PQ段
②MN段和NP段相比较,说明_____。
③随着实验的进行,传感器测出氧气的体积分数约为_____时几乎不再变化。
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【题目】用“>”、“<”或“=”填空:
(1)地壳中元素含量:硅元素_______铁元素;
(2)相同条件下,氮气的沸点_______氧气的沸点;
(3)50毫升的水与50毫升的酒精混合后的体积__________100毫升;
(4)CH2O中碳元素的质量分数_________C6H12O6中碳元素的质量分数。
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【题目】某同学误将少量高锰酸钾当成MnO2加入氯酸钾中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是( )
A.c代表氧气
B.最后收集到的氧气质量和未加高锰酸钾产生氧气质量一样多
C.t1时刻,KMnO4 开始分解
D.该实验中高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂
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【题目】水是生命之源,也是人类宝贵的自然资源,我们应珍惜和保护水资源。
(1)下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容。
项目 | 标准 |
感官指标 | 无异味、异臭等 |
化学指标 | 铜<1.0 mg/L,铁<0.3 mg/L,氟化物<1.0 mg/L,游离氯≥0.3mg/L等 |
①感官指标表现的是自来水的______(填“物理性质”或“化学性质”);化学指标中的铜、铁是指______(填“元素”或“单质”)。
②自来水中因含有较多的Ca2+和______(填离子符号)被称为硬水,实验中可以通过加入肥皂水来判断,若产生的泡沫很____(填“多”或“少”),则可认为该水是硬水。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,为了降低硬度,家庭生活中常采用的方法是____。
③“生命吸管”(如图)是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有丝网,注入了活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到过滤和______的作用。
(2)爱护水资源从我做起,下列做法可行的有____(填字母)。
A 洗脸、刷牙时随时关闭水龙头
B 用洗菜、洗衣的水冲厕所
C 用洗衣机洗一、两件衬衫
D 用残剩的茶水浇灌某些花卉
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【题目】生活中处处有化学。结合你所学的知识回答下列问题:
(1)如图是一种照明用的台灯。其中标示的各部件中,属于金属材料的是_____(填序号)。铜质插头是利用了金属铜的_____性。
(2)小明在家烧柴火煮饭,他往灶膛里塞满木柴,结果不仅燃烧不旺,反而产生了很多浓烟,这说明可燃物充分燃烧通常要考虑两点:一是燃烧时有足够的空气;二是燃料与空气要有足够大的_____。同时小明还发现锅底有一层黑色的物质,该黑色的物质是_____。
(3)使用硬水会给生活带来许多麻烦,我们常用_____的方法来降低水的硬度。
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【题目】右图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是
A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞
C.红磷熄灭后,立即打开止水夹 D.用木炭代替红磷进行实验
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)A中水变成水蒸气的过程中,下列发生变化的是_______;(填字母)
A分子种类 B分子间隔
C分子大小 D分子质量
(2)B通电一段时间后,正负极产生的气体体积之比为______,试管2中收集到气体的检验方法为_________,该该通电过程所发生反应的文字表达式为__________该实验说明水是由_______组成的.
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