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5.下列是三套还原氧化铜的实验装置图,通过观察比较,回答下列问题:

(1)三个实验的反应原理相似,反应条件也相似,均需在加热条件下进行;实验现象也有共同之处,即反应管中的固体由黑色变成了红色.
从操作步骤看,A、B实验都有下列操作:a.通气体,b.停止通气体,c.点燃酒精灯,d.撤去酒精灯.实验操作的正确顺序是(填序号)acdb.
(2)为了防止一氧化碳污染环境,最好选择下面的哪个装置图代替B装置?理由是:乙图,因为乙图充分利用了尾气燃烧产生的热量,节约能源.

分析 (1)氧化铜被还原成铜时,黑色的氧化铜逐渐变成红色的铜;
用氢气、一氧化碳还原氧化铜时,应该先通入氢气或一氧化碳把装置中的空气排尽,再加热,当黑色固体完全变成红色时,停止加热,待冷却到室温后再停止通氢气或一氧化碳.
(2)甲、乙两图都能够把一氧化碳转化成二氧化碳,相对来说,乙图能够实现废物的再利用,节约能源,最好选择图2所示的乙图代替B装置.

解答 解:(1)黑色的氧化铜被氢气、一氧化碳、碳等物质还原时,能够生成红色的铜,实验时,应该先通入氢气或一氧化碳把装置中的空气排尽,再加热,当黑色固体完全变成红色时,停止加热,待冷却到室温后再停止通氢气或一氧化碳.
故填:黑色变成红色;acdb.
(2)可以用乙图代替B装置;因为相对来说,乙图能够实现废物的再利用,节约能源.
故填:乙图;因为乙图充分利用了尾气燃烧产生的热量,节约能源.

点评 本题主要考查了碳、一氧化碳和氢气的性质,解题时要掌握碳、一氧化碳和氢气还原氧化铜的实验原理和实验中的一些注意事项,属常规型实验考查题.

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15.2017年1月27日,《科学》上发表了南京理工大学化工学院胡炳成教授的论文,他的团队成功合成世界首个全氮阴离子盐,能量可达TNT3倍以上,爆轰产物是氮气,不会污染空气.请回答
(1)在N2、NH4NO3、NO2三种物质中,N元素共包含4种化合价
(2)铜放入稀硝酸中生成硝酸铜、一氧化氮气体和另一种氧化物,并测出恰好完全反应时Cu与HNO3的质量比为8:21,该反应的化学方程式为3Cu+8HNO3=3Cu (NO32+2NO↑+4H2O.

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16.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请回答:
(1)在40℃时,甲、乙两物质的溶解度相等.
(2)在40℃等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液,当温度降低到20℃时,析出晶体较多的是甲(填甲或乙)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.根据如图所示装置图,回答有关问题:

(1)仪器①的名称是酒精灯.组装B装置时,酒精灯应在固定试管之前(填“前”或“后”) 放置.
(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用A装置制取气体,为了更好地控制反应的发生和停止,可将长颈漏斗改为分液漏斗;若用D装置收集氧气,气体应从b 端(填a或b)进入.
(3)实验室制取二氧化碳,应选用A(填字母序号)作为发生装置,相关的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(4)实验改进:小明将A装置改进为E装置.
查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂.现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经过灼烧处理,然后进行相关实验(己略去夹持装置).
①铜丝绕成螺旋状的作用是B
A.产生更多的O2 B.增大接触面积,加快反应速率     C.收集更多的O2
②与装置A比较,改进后装置E的优点是可以控制反应的发生和停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.a和b为两份质量相等的固体.已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾,b为氯酸钾.当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.用锌制成干电池的锌皮,这是利用了锌的哪些物理性质?一是导电性,二是可塑性.

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17.下列说法不正确的是(  )
A.可以通过颜色来区分蒸馏水和食盐水
B.可以通过硬度来区分铁丝和铝丝
C.可以通过气味来区分酒精和蒸馏水
D.可以用燃着的木条来区分二氧化碳和氧气

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14.钾肥能使作物生长茁壮,茎秆粗硬,抗倒伏能力增强.下列物质中能作钾肥的是(  )
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15.生活中常见的下列现象,发生化学变化的是(  )
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