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    17．请将左边的化学反应与右边对应的现象用连线连接起来：

    分析 根据硫磺、红磷、镁带、铁丝燃烧时的现象进行分析判断．

    解答 解：硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的淡蓝色火焰；红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟；镁带燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射．
    故填：．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是（　　）
    A．音乐喷泉B．霓虹灯表演C．焰火表演D．气球升空

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某化学小组的同学在学习《奇妙的二氧化碳》时，设计了如图所示的实验：

    实验步骤及操作实验现象
    ①将注射器1中的水推入充有CO2的三颈烧瓶中，振荡气球略微鼓起
    ②将注射器3中的澄清石灰水推入三颈烧瓶中澄清石灰水变浑浊
    ③将注射器2中的溶液推入三颈烧瓶中溶液变澄清且气泡冒出，气球变瘪
    问题讨论：
    （1）步骤①中现象产生的原因是二氧化碳溶于水并且与水反应使瓶内气压变小，此实验说明，在密闭的体系内，气压变小的原因是气体减少．
    （2）步骤②中的操作是将注射器3中的澄清石灰水推入三颈烧瓶中，发生反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙$\stackrel{．}{→}$碳酸钙+水．
    （3）③中产生的另一现象为“且气泡冒出”，发生反应的化学符号CaCO3+2HCl═CaCl2++CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．写出下列物质的名称或化学式，并指出所属物质类别（单质、化合物）：
    物质名称氧化钠氯化铝氮气
    化学式Fe（NO3）2KClO3
    所属类别

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．准确量取25毫升液体，一般应使用的仪器是（　　）
    A．10毫升量筒B．100毫升烧杯C．50毫升烧杯D．50毫升量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．分子和原子的本质区别是（　　）
    A．分子是不断运动的，原子则静止不动
    B．分子可以构成物质，原子不能
    C．化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
    D．分子大，原子小

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．写出下列物质在氧气中反应的化学方程式，并写出反应现象．
    ①硫+氧气：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，反应现象剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量．
    ②磷+氧气：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，反应现象剧烈燃烧，放出热量，产生大量白烟．
    ③碳+氧气：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，反应现象剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量．
    ④铁丝+氧气3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，反应现象剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体．
    ⑤2H2+O2$\stackrel{点燃}{→}$2H2O该化学方程式宏观读法为：氢气燃烧生成水微观读法：每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小红学习了元素周期表的相关知识后，对教材中“元素周期表也可以竖着（按族）读，每一竖列中元素的化学性质都很相似”这个说法产生了兴趣，她和同学们进行如下探究：
    【提出问题】查阅元素周期表后发现钙元素和镁元素同在一个竖列里，她已经知道氢氧化钙溶液能使酚酞试液变红，她通过实验来探究不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红：将适量氢氧化镁分别加入到盛有冷水和热水的烧杯中，搅拌并分别向两烧杯中滴加酚酞试液，发现盛冷水的烧杯中酚酞试液没有变红，盛热水的烧杯中酚酞试液变红，但放置后红色又消失了．盛热水的烧杯中酚酞试液变红、放置后红色又消失的原因是什么？
    【作出猜想】甲同学认为可能是放入热水中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．小红则认为可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-离子变少，酚酞试液又变无色．
    【讨论交流】（1）小红认为甲同学的猜想不正确，请你阐述固体氢氧化镁不能使酚酞试液变色的原因：固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红；乙同学认为上述酚酞试液变红、放置后红色又消失的现象还可能是由其他因素引起的．
    【实验验证】（2）①乙同学设计了下列实验，请写出他的设计目的：
    实验步骤设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油 证明隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关．
    ②小红设计了下列对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整：
    实验方法及可能观察到的现象结论
    取A、B两支试管，都加入等质量的Mg（OH）2和等质量的热水，振荡，各滴入数滴无色酚酞．对A试管的操作及可观察到的现象温度保持不变；红色没褪去；红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
    对B试管的操作及可观察到的现象自然冷却；红色褪去．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．若取相同质量的铝、镁、锌和铁四种金属中任意三种分别跟盐酸反应，情况如图所示，依图回答：图中的曲线说明三种金属的质量（每种金属的质量为m克）和盐酸溶质的质量（n 克）之间的关系是    或    ．（用不等式表示）
    A．65n/73≤m  或56n/73≤mB．65n/73≤m  或56n/73≤m
    C．65n/73≤m  或56n/73≥mD．65n/73≥m  或56n/73≥m

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