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    7．像黄泥水这样由两种或两种以上的物质组成称为混合物，在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质．由一种物质组成称为纯净物．

    分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．

    解答 解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物；故答案为：由两种或两种以上的物质组成；由一种物质组成；

    点评 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．今年以来，我国长江中下游遭遇大范围持续干旱，全国人民团结一致，共同抗旱，已见成效．回答：
    （1）有些村庄打深井取用地下水，可用简易的检测方法检验地下水是硬水还是软水的物质是肥皂水；
    （2）某同学将浑浊的水用简易净水器（如图）进行净化处理，其中小卵石、石英砂起的作用是过滤；
    （3）为了缓解旱情，当地政府捕捉契机，实施人工增雨，下列能用于人工降雨的物质是C（填序号）；
    A．熟石灰     B．二氧化碳气体    C．干冰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．厨房炒菜，油锅不慎着火，下列灭火措施最适宜的是（　　）
    A．加水B．倒去油C．盖上锅盖D．撒上沙子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．（1）请指出图中存在的明显错误：
    ①没有用玻璃棒引流②漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上
    （2）实验中如果发现滤液浑浊，试分析可能的原因：
    （1）滤纸破损；（2）液面高于滤纸边缘等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．（1）电解水时事先在水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性．
    （2）在正极上得到的气体用带火星的木条 检验，证明是氧 气，在负极上得到的气体用燃着的木条 检验，证明是氢 气．同温同压下两种气体的体积比等于分子个数比，则正、负两极上得到的气体的分子个数比为1：2．
    （3）根据上述事实可以得出：水是由氢元素、氧元素 组成的．此实验可以证明在化学变化中分子再分为原子，原子不能再分而是重新组合，原子是化学变化 中的最小粒子．
    （4）实验中氢气和氧气的体积比略大于2/1．针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是B
    A．多次实验查找原因
    B．反复 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验以成功
    C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
    D．查找实验装置是否漏气
    （5）写出电解水及氢气燃烧的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的化学反应，称为化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．工厂里制造照明用的白灯泡的过程中，先要抽去灯泡内的空气，然后再充入氩气和氮气的混合气体作保护气．同时，为延长灯泡的使用寿命，灯泡里还要放有极少量的红磷，其作用是消耗残留的氧气，延长灯泡的使用寿命；反应的文字表为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列有关元素和原子的叙述正确的是（　　）
    A．元素是宏观概念，只论种类不讲个数，原子是微观概念，既论种类又讲个数
    B．在化学反应中，元素可分而原子不可分
    C．水是由氢元素和氧元素两个元素组成的
    D．我们现在发现的元素种类大概有3000多万种

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．小明对铁的锈蚀进行如下探究．室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图．观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶（净容积为146mL）．当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）．记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表．
    序号样品量筒起始读数/mL量筒最终读数/mL所需时间/min
    ①1 g铁粉、0.2 g碳和10滴水10070约120
    ②l g铁粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl10070约70
    ③ 
         		000
    （1）实验①和②说明NaCl可以加快 （填“加快”或“减慢”）铁锈蚀的速率．
    （2）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是放热 （填“放热”或“吸热”）过程．
    （3）实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是Fe2O3•xH2O[Fe2O3或Fe（OH）3]；．
    （4）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成．
    （5）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是20.5%（保留3位有效数字）．
    （6）现仅提供：置筒、大烧杯、玻璃棒、水、滤纸包（内含1g铁粉、O.2g碳、10滴水和少量NaCl），请你帮助小明再设计一个测量空气中氧气体积含量的实验方案，在图中画出实验装置示意图即可（注明滤纸包的位置）．

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