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    7．M元素的一种粒子结构示意图是
    （1）若M元素组成的单质是空气的成分之一，约占空气总体积的$\frac{1}{5}$，则该单质是氧气．
    （2）若x=9，M元素与下列②（填序号）的元素化学性质相似．

    这四个示意图中，共包含4种元素，它们之间的本质区别是质子数不同．
    （3）若x=12，M元素的这种粒子可与上图中的一种粒子相互作用形成化合物，该化合物由离子构成．写出该化合物的化学式MgCl2．

    分析 （1）根据M元素的单质是空气的重要组成部分，约占空气总体积的1/5的是氧气．
    （2）元素原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质．x=9，M元素的原子最外层电子数为7，则可知答案，根据质子数判断元素的种类．
    （3）根据离子化合物是由阴阳离子构成的来分析．

    解答 解：（1）M元素的单质是空气的重要组成部分，约占空气总体积的1/5的是氧气．
    （2）元素原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质．x=9，M元素的原子最外层电子数为7，则与它具有相似的化学性质的元素的原子最外层电子数也应为7，故选②；由图示可知，共有4种质子数，共包含4种元素，它们之间的本质区别是质子数不同．
    （3）若x=12，M元素的这种粒子是镁原子，最外层有2个电子小于4，易失去，形成阳离子，上图中的②表示的氯原子最外层电子数是7，大于4，易得到电子形成阴离子，二者形成氯化镁离子化合物，化学式是：MgCl2．
    故答为：（1）氧气；（2）②，4，质子数；（3）MgCl2．

    点评 本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列变化中属于化学变化的是（　　）
    A．用金刚石切割玻璃B．汽油挥发
    C．酒和醋的酿造D．将二氧化碳制成干冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是实验室常见的装置图，请根据图回答下列问题

    （1）若用加热高锰酸钾制氧气，发生装置应选用A，收集装置应选C或E，反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）在实验室里，可以利用BC装置制取二氧化碳．
    （3）实验时要注意：
    ①大试管要向下倾斜，原因是能够防止水蒸气冷凝回流炸裂试管．
    ②常在试管口塞一团棉花，其目的是防止高锰酸钾进入导管．
    ③加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是预热试管．
    ④用排水法收集氧气，当气泡连续、均匀冒出时，再开始收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．进行“影响双氧水（过氧化氢溶液）分解速率因素”的探究实验中，采集到的数据如下表：用10mL H2O2溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）
    反应条件\浓度30% H2O215% H2O210% H2O25% H2O2
    无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应
    无催化剂、加热360480540720
    MnO2催化剂、不加热102560120
    请你分析回答：①该研究小组在设计方案时．考虑了浓度、温度、催化剂等因素对过氧化氢分解速率的影响．
    ②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？
    浓度越高，过氧化氢的分解速率越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．小李同学得知我国早在西汉时期，就能利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜，同时生成FeSO4．他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧．在燃烧后的灰烬中出现红色固体．他很好奇，进行了相关探究，请你参与并填写有关空白．
    【提出问题】
    红色固体是什么物质？它是如何产生的？
    【查阅资料】
    （1）温度达200℃时，CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变．
    （2）温度超过1000℃，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu2O）；Cu2O呈红色．
    （3）Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
    【作出猜想】红色固体①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③还可能是Cu和Cu2O．
    【实验探究】
    （1）取红色固体观赏，呈亮红色；
    （2）取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色．
    【分析推理】
    （1）结合实验探究的现象，确定亮红色固体为铜，同时也说明滤纸燃烧时的
    温度低于B（填序号）．      A.200℃B.1000℃
    （2）滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    【交流讨论】
    （1）将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃，刚开始不能燃烧，是因为没有达到燃烧所需的最低温度．
    （2）此实验中，CuSO4受热分解生成CuO和另一种氧化物SO3（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．请从不同角度来分析，H2、O2、CO2三种物质中不同于其他物质的一种及其原因．
    （1）物质：H2；原因：从物质组成上不含有氧元素，另外两种物质含有氧元素．
    （2）物质：CO2；原因：从物质分类上，CO2属于化合物，两外两种物质属于单质．
    （3）物质：CO2；原因：从分子构成上，每个CO2分子中有3个原子，两外两种物质的每个分子中有2个原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．学生在一本参考书上发现，镁居然能在CO2中燃烧！于是该生做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生黑色炭和氧化镁．
    （1）写出该反应的文字表达式镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁+碳；
    （2）在集气瓶底铺一层细沙的作用是防止高温下生成的固体溅落炸裂集气瓶；
    （3）这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：
    ①燃烧不一定在氧气中进行；
    ②二氧化碳不能用来扑灭镁燃烧．
    若用“镁燃烧法测定空气中氧气体积分数”，其结果将变大（变大、变小或不变）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（　　）
    A．红磷在氧气中燃烧，有白烟产生
    B．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成
    C．木炭在氧气中燃烧，产生黑色固体
    D．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾产生

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列说法中不正确的是（　　）
    A．回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐要贵
    B．回收铝饮料罐可以节约金属资源
    C．回收铝饮料罐可以减少对环境的污染
    D．回收铝饮料罐可以节约能源

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