分析 根据气体的不同性质分析,氧气能使带火星的木条复燃,能使燃着的木条燃烧更旺,二氧化碳能使木条熄灭,使澄清石灰水变浑浊,氮气能使木条熄灭.
解答 解:带火星的木条和燃着的木条在空气中和氧气的燃烧现象不同,能鉴别出氧气和空气;故填:①②;
氮气和二氧化碳都没有可燃性和助燃性,故不能用木条鉴别,能鉴别出氮气和二氧化碳的是石灰水,二氧化碳能使石灰水变浑浊,故填③;
带火星的木条、燃着的木条和澄清石灰水在氧气和二氧化碳中的现象都不相同,都可用来鉴别这两种气体,故填①②③;
能区分出氧气、空气、二氧化碳只有燃着的木条,因为带火星的木条在空气和二氧化碳中都能熄灭,澄清石灰水只能鉴别二氧化碳,故填②.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ③④①⑤⑥②⑦ | B. | ③④⑤①⑥⑦② | C. | ④①③⑤②⑥⑦ | D. | ④①③⑤⑦⑥② |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验编号 | ① | ② | ③ |
反应物 | 5% H2O2 100mL | 5% H2O2100 mL | 3% H2O2100mL |
加入固体 | 0.5g 氯化钠固体 | 0.5g二氧化锰 | 0.5g二氧化锰 |
收集气体的时间 | 165s | 46s | 80s |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 人吸入的是氧气,呼出的是二氧化碳 | |
B. | 难以观察到空气使澄清石灰水变浑浊,所以空气中不含二氧化碳 | |
C. | 观察到燃着的木条在呼出气体中会熄灭,所以呼出气体中不含氧气 | |
D. | 呼吸过程消耗了氧气,属于缓慢氧化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 我国水资源丰富,按人口平均居世界第六位 | |
B. | 通常说的水资源主要指陆地上的淡水资源 | |
C. | 世界上水资源除沙漠地区以外,其分布是比较均匀的 | |
D. | 河流水、湖泊淡水及浅层地下水占陆地上淡水资源储量的大部分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
密度(克/厘米3) | 1.01 | 1.07 | 1.14 | 1.22 | 1.30 | 1.40 | 1.50 | 1.61 | 1.73 | 1.81 | 1.84 |
质量分数(%) | 1 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 98 |
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