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鉴别CO和CO2,不可用(  )
A、溶解性B、颜色和气味
C、灼热的CuOD、燃着的木条
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:一氧化碳不能和石灰水反应,二氧化碳能使石灰水变浑浊;一氧化碳通入石蕊试液中时没有明显现象,二氧化碳通入石蕊试液时石蕊试液变红色.一氧化碳有还原性,二氧化碳没有还原性;一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能支持燃烧,据此分析.
解答:解:A、二氧化碳能够溶于水,一氧化碳不能溶于水,可以借用软塑料瓶等通过明显的现象进行鉴别;
B、二氧化碳和一氧化碳都是无色无味的气体,不能鉴别;
C、一氧化碳能使灼热的氧化铜变成红色,二氧化碳不能使灼热的氧化铜变成红色,可以鉴别.
D、一氧化碳能够被点燃,而二氧化碳能够使燃着的木条熄灭,可以鉴别.
故选:B.
点评:解答本题要掌握一氧化碳和二氧化碳的性质,只有理解了它们的性质才能正确的区别一氧化碳和二氧化碳.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

推理是一种重要的研究和学习方法.下列推理正确的是(  )
A、酸的溶液显酸性,所以显酸性的溶液都是酸溶液
B、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,燃烧能生成CO2的物质一定含有碳元素
C、中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
D、单质是由一种元素组成的,所以凡是由一种元素组成的物质均为单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是(  )
A、固体的二氧化碳叫“干冰”,可用于人工降雨
B、CO2可用于灭火,CO可用作燃料
C、二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料
D、金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是配制50g质量分数为10%的氢氧化钠的实验操作示意图

(1)需要NaOH固体
 
g,C操作中量筒应该是
 
.(填10ml,50ml,100ml)规格的量筒
(2)B、D、E操作中都含有一种相同的仪器,它是
 

(3)NaOH固体放在玻璃器皿中称量,推测NaOH固体在空气中易
 

(4)按C图的读数方法量出水的实际体积
 
(填“大于”“小于”或“等于”)该实验需量取水的体积.
(5)按该实验操作,所配制的氯氧化纳溶液质量分数
 
(“大于”“小于”或“等于”,下同)10%,用变质后含有碳酸钠杂质的氢氧化钠固体进行实验,所配制的氧化钠溶液的质量分数
 
10%.
(6)在进行E操作时,有少许溶液溅出容器,对于所配制铝氧化钠溶液质量分数
 
(填“有”或“没有”)影响.
(7)
 
(填“能”或“不能“)在量筒中配制氢氧化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气成分中,体积分数约占78%的是(  )
A、氮气B、氧气
C、稀有气体D、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去氧气中少量二氧化碳,可将混合气体通过足量的
 
.浓硫酸和固体烧碱是常用的干燥剂,干燥二氧化碳时,不可选用
 
作干燥剂,其原因是
 
(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(友情提示:以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式
 
,该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 
;若该气体用B装置来制取,其发生反应的化学方程式为
 

(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是
 
,利用该装置还能收集的一种气体是
 

(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 
;如果用图G所示装置收集乙炔,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

熟练掌握化学实验基本操作是做好化学实验的保证,下列操作中,正确的是(  )
A、
液体读数
B、
液体取用
C、
过滤
D、
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是造福人类的科学,在人体保健、医疗卫生等方面作出了重大贡献.请你用所学的化学知识解答有关问题.
(1)食品安全与健康密切相关.下列做法不会危及人体健康的是
 

A.用“苏丹红一号”作食品添加剂B.蒸馒头时加入适量纯碱
C.加过量亚硝酸钠以保持肉质鲜美,D.把霉大米淘净后继续食用
(2)低血糖患者每天都应注意摄入一定量含淀粉的食物,以使血液中维持一定浓度的葡萄糖.请你列举两种富含淀粉的食物
 
 

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