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16.下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
B.蜡烛在空气中燃烧,生成二氧化碳和水
C.硫粉在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体
D.石灰石与盐酸反应,石灰石表面有大量气泡冒出

分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据石灰石与盐酸反应的现象进行分析判断.

解答 解:A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾,故选项说法错误.
B、蜡烛在空气中燃烧,生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
C、硫粉在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法错误.
D、石灰石与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,石灰石表面有大量气泡冒出,故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、盐的化学性质即可正确解答,在描述实验现象时,需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室常用下列装置制备二氧化碳
(1)在图中标出仪器A的名称,
(2)画出B处瓶内物质的图形,并画出收集装置;
(3)写出一个体现二氧化碳化学性质的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(合理即可).

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9.即使已知某元素阳离子(R2+)的质子数,但下列各值中仍不能确定的是(  )
A.中子数B.核外电子数
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.教材中实验1-1(4)中,把少量石灰石放在仪器②中,向其中加入少量稀盐酸,用配有玻璃管的橡胶塞塞紧容器口,使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的容器③里,如图所示,请回答下列问题.
(1)写出图中标号的仪器名称:①铁架台;②试管;③烧杯.
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(3)从实验中可以得出该变化中生成的气体是二氧化碳.

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11.写出下列符号
(1)五氧化二磷的化学式P2O5;  
(2)二氧化硫的化学式SO2
(3)2个水分子2H2O;  
(4)1个二氧化碳分子CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.已知A是一种能使带火星木条复燃的气体.黑色固体 B在A中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体; C是一种淡黄色固体,也可以在A中燃烧,燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体D.根据以上描述试推断:
(1)A为氧气,B为木炭,D为二氧化硫.
(2)写出C在A中燃烧的文字或符号表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫或S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号    实验药品分解温度
  ①   KClO3    580℃
  ②  KClO3、MnO2(质量比1:1)    350℃
  ③  KClO3、CuO(质量比l:1)    370℃
  ④  KClO3、Fe2O3(质量比1:1)    390℃
【分析数据、得出结论】
(1)由实验①与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是二氧化锰.
【反思】
(3)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和化学性质不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)实验中红磷需稍过量,其目的是保证瓶内空气中的氧气消耗完全,待红磷燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近瓶子容积1/5处,由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.下列氮气的性质中,与本实验无关的是:A.
A.无色无味  B.难溶于水 C.不能燃烧也不支持燃烧 D.不与红磷反应
(2)如果实验中,打开弹簧夹后,几乎没有水进入集气瓶中,其原因可能是装置的气密性不好.
(3)若将红磷换成蜡烛,该实验能否获得成功?不能,理由是蜡烛燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质中属于纯净物的是(  )
A.冰水B.新鲜空气C.自来水D.过氧化氢溶液

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