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4.下列对某一主题的知识归纳,有错误的一组是(  )
A氮气化学性质稳定,常用作保护气
镁燃烧发出强光,用于制造照明弹
B稀硫酸能确定金属铜、银的活动性强弱
金属与氧气反应的难易与其活动性无关
C被蚊虫叮咬后可在患处涂抹肥皂水
熟石灰属于碱,能改良酸性土壤
D灼烧闻气味能区分棉纤维和羊毛线
用蒸馏水可以区分生石灰和硝酸铵
A.AB.BC.CD.D

分析 根据物质的性质、物质间反应的实验现象以及化学与生活的知识进行分析解答即可.

解答 解:A、氮气化学性质稳定,常用作保护气,正确;镁燃烧发出强光,用于制造照明弹,正确;
B、铜和银都不与硫酸反应,故不能用稀硫酸确定金属铜、银的活动性强弱,错误;金属与氧气反应的难易与其活动性定的关系,错误;
C、被蚊虫叮咬后可在患处涂抹肥皂水,正确;熟石灰属于碱,具有减小,能改良酸性土壤,正确;
D、灼烧闻气味能区分棉纤维和羊毛线,正确;用蒸馏水可以区分生石灰和硝酸铵,正确;
故选B.

点评 掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.某化学兴趣小组同学设计了以下实验方案:①粗盐中泥沙的去除可采用溶解、过滤、蒸发的步骤;②只用pH试纸就可鉴别出NaOH、HCl和NaCl三种无色溶液;③用Fe(NO32溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性;④可用澄清石灰水来检验露置在空气中的NaOH溶液是否变质.其中正确说法的个数是(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是利用缺铁性氧化物[Fe(1-y)O]进行CO2再资源化研究的示意图.在整个转化体系中Fe(1-y)O是催化剂,整个转化反应的化学方程式可表示为:CO2$\frac{\underline{\;Fe(1-y)O\;}}{\;}$C+O2.若该研究成熟并广泛应用,能缓解温室效应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.用化学用语表示:
(1)空气中含量最多的气体N2
(2)人体中含量最多的物质H2O;
(3)硫酸亚铁是由Fe2+和SO42-构成的;
(4)可用作复合肥的是KNO3
(5)标注出次氯酸(HClO)中氯元素的化合价H$\stackrel{-1}{Cl}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.以下是实验室配制一定质量分数的氯化钠溶液的操作过程示意图.

请根据示意图回答:
(1)上述操作中,有错误的是A(填字母序号).
(2)通过计算可知,托盘天平左盘中固体氯化钠的质量为18g.
(3)操作E中,玻璃棒的操作是搅拌,此操作的目的是加快溶解速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.合理施用化学肥料能促进农作物生长.某无色植物营养液中,溶质可能有Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一种或几种.为探究其溶质的成分,某同学设计并完成如图所示的实验,向沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀完全溶解,则该营养液中含有的溶质是(  )
A.Ca(NO32 和KClB.K2CO3C.KClD.K2CO3和KCl

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.实验室有一瓶久置的固体,标签上写着“氢氧化钠”.为了检验里面是否还存在NaOH,小明取少量该固体样品进行以下实验,加足量水溶解后滴加几滴无色酚酞溶液,溶液变红.
(1)根据上述现象不能证明是否存在氢氧化钠,其中的道理是什么?
(2)若要达到目的,只需要在上述操作后继续加入足量的一种试剂即可.请写出所加试剂的名称以及判断依据.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10ml气体,则负极产生的气体体积是20ml.
(2)20℃时,等质量的甲、乙固体(不含结晶水),分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象
如图1,加热到50℃时现象如图2(不考虑水分蒸发),甲、乙物质的溶解度曲线如图3.

①图3中,表示甲的溶解度曲线是M(填“M”或“N”);
②50℃时,20克乙物质中加入50g水后所得溶液的溶质的质量分数是23.1%;(结果保留到0.1%)
③根据图中信息下列说法正确的是ABD.(填字母序号)
A.图2中乙溶液一定不饱和
B.图2中两溶液中溶质质量分数一定相等
C.图2中的甲乙溶液降温至30℃时其溶质质量分数一定相等
D.图2中乙溶液降温至30℃无晶体析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.除去下列物质中少量杂质,所用试剂或方法正确的是(  )
选项物质杂质试剂或方法
ACOH2通入氧气中点燃
BNaClNa2CO3加入过量的稀盐酸后,蒸发
CKNO3Ba(NO32滴加过量的K2SO4溶液,过滤
DKClMnO2溶解、过滤、洗涤、干燥
A.AB.BC.CD.D

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