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下列实验不能达到目的是(  )
A.用洗涤剂和水清洗附有植物油的试管
B.用水就能清洗附有食盐的试管
C.直接用过滤的方法分离溶液中的NaCl和CaCl2
D.用稀盐酸清洗久置的装有石灰水的试管
A、由于洗涤剂具有乳化作用,所以可以使用洗涤剂和水清洗附有植物油的试管;
B、由于食盐能够溶于水,所以可以用水清洗附有食盐的试管的做法合理;
C、过滤是分离固体和液体的一种方法,而NaCl和CaCl2均能够溶于水,所以过滤的方法不能分离两者;
D、久置的装有石灰水的试管壁会含有碳酸钙,碳酸钙不溶于水,但能够和盐酸反应生成可溶的氯化钙,故用稀盐酸清洗久置的装有石灰水的试管的做法可行;
故选:C.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

在化学实验室开放日,老师拿出2瓶无标签的无色液体试剂,只知道这2瓶无色液体试剂曾用于制取氧气或二氧化碳气体.为了探究这2瓶无标签的无色液体试剂是什么,同学们结合制取氧气或二氧化碳气体的知识,提出猜想:
猜想一:无色液体试剂是过氧化氢溶液.
猜想二:无色液体试剂是稀盐酸溶液.
为了验证同学们的猜想,老师提供了必要的仪器和二氧化锰、石灰石、红磷、木炭、小木条、石灰水等药品供选用.同学们对此瓶无色液体试剂展开了一系列探究,并邀你参加.
(1)实验探究:
猜想实验步骤现象与结论
猜想一:无色液体试剂是过氧化氢溶液.
猜想二:无色液体试剂是稀盐酸溶液.
(2)通过今次实验探究,对于实验室试剂、药品的保存,你有何建议?______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

小刚学习了盐和化肥单元知识后知道,农家肥草木灰的主要成分是碳酸钾,决定利用自己掌握的知识探究碳酸钾溶液的酸碱性.
【溶液配制】将草木灰溶解、固液分离后得到澄清的碳酸钾溶液
【猜想与假设】碳酸钾溶液的酸碱度可能有______种情况
【设计与实验】小刚进行了如下实验:
实验一:向盛有适量碳酸钾溶液的试管中滴加几滴紫色石蕊试液,溶液变为蓝色.
实验二:向盛有适量碳酸钾溶液的试管中滴加几滴无色酚酞试液,溶液变为红色.
实验三:取pH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸钾溶液滴在pH试纸上,测得pH=12.
【结论】以上实验证明碳酸钾溶液呈______性,从物质的分类看,碳酸钾属于______类(填”酸”“碱”“盐”),从而说明此类物质的水溶液不一定显中性.
【评价】以上三种实验方案中,实验三是从______(填“定性”或“定量”)角度对溶液进行研究.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列依据实验目的所设计的实验过程,不合理的是(  )
选项实验目的实验设计
A除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钙加入过量的纯碱溶液,充分反应后过滤
B区别碳粉和氧化铜粉末取样后,分别在空气中灼烧
C区别硬水和软水取样后,分别加入肥皂水,振荡
D除去氯化钙溶液中的盐酸加入过量的碳酸钙,充分反应后过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列对比实验(其他条件相同)能得到相应结论的是(  )
选项方案结论
A人呼出的气体全部是CO2
B燃烧条件之一是可燃物的温度达到着火点
C温度升高,分子运动加快
D细铁丝与氧气反应比粗铁丝更激烈
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

控制变量法是实验探究的重要方法.利用如图所示的实验不能实现的探究目的是(  )
A.甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关
B.甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
C.乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
D.乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

如图所示各实验中,没有采用对比实验方法的是(  )
A.
研究分子运动
B.
研究燃烧条件
C.
研究铁生锈条件
D.
研究二氧化碳与水反应

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列装置或操作能达到实验目的是(  )
A.
证明CO2密度比空气大
B.
稀释浓硫酸
C.
测定空气里氧气的含量
D.
验证质量守恒定律

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列各项内容中,属于化学学科研究范围的是(  )
A.培育新的花卉品种,增加观赏价值
B.设计新程序,开发电脑新功能
C.综合利用石油生产优良人造纤维
D.利用指南针确定航海方向

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