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    【题目】构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是

    A.元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的

    B.微粒观：保持氧气化学质的最小微粒是氧气分子

    C.变化观：氢气在空气中燃烧生成水

    D.守恒观：24g镁和32g氧气反应，一定生成54g氧化镁

    【答案】D

    【解析】

    A、二氧化碳由碳元素和氧元素组成的，选项A正确；

    B、氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子，选项B正确；

    C、氢气在空气中燃烧是氢气和空气中的氧气在点燃的条件下反应生成水，选项C正确；

    D、镁和氧气的反应方程式是：，根据化学方程式可以计算出24g镁与16g氧气完全反应，生成氧化镁质量40g，氧气有剩余，不能生成54g氧化镁，选项D错误。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（2016承德围场教研室三模）对于化学知识要学以致用。小刚同学学习完化肥的知识后，联想到化学课上老师讲过的“谁偷了我的化肥”的故事：“经过一个夏天，仓库中的碳酸氢铵化肥减少了许多，袋子却没有破损的迹象，地面上也没有化肥的洒落，只是仓库中刺激性的气味更浓了”。他马上和同学们进行了如下探究：

    （提出问题）温度较高时，碳酸氢铵分解的产物是什么？

    （猜想假设）碳酸氢铵受热分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。

    （相关资料）氨气是一种极易溶于水（常温常压下氨气与水的体积比为1∶700）的物质。

    （实验设计）小刚和同学们设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）。

    （1）根据现象__________，证明反应生成了水和氨气。

    （2）小刚同学认为，试管B中的试剂无法确定碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。小刚的根据是____________。为了能证明生成物中有二氧化碳气体生成，小刚同学取烧杯A中的上层清液，注入收集到气体的试管中，通过观察_________，可以判断有无二氧化碳气体生成。

    （实验结论）碳酸氢铵受热分解，生成二氧化碳、水、氨气。试写出该反应的化学方程式：________。

    （实验评价）在上述同学们的探究活动中，小刚同学最欣赏“碳酸氢铵受热方式”，这种受热方法的优点是_________。

    （实验反思）根据以上实验，你认为在存放碳酸氢铵化肥时应注意的问题是：________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】设计实验、动手操作、观察现象、记录信息、提炼证据、进行推理、形成结论是化学学习的重要方法。

    （1）学习化学概念“饱和溶液”——实验“KNO3溶于水”

    [实验用品]KNO3（研磨处理）、水、玻璃棒、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯等。

    [实验探究]在室温20℃下，向小烧杯中加入20mL水，按下表中设计的操作步骤进行实验。

    实验序号

    实验步骤

    实验现象

    实验推理

    实验结论

    I

    加入2gKNO3，搅拌

    全部溶解

    不一定形成饱和溶液

    在一定温度下，一定量水中不能无限制地溶解溶质

    Ⅱ

    再加入5gKNO3，搅拌

    部分溶解

    _____

    Ⅲ

    加热，搅拌

    ____

    不一定形成饱和溶液

    KNO3的溶解度随温度的升高而_________

    Ⅳ

    再加入5gKNO3，搅拌

    全部溶解

    不一定形成饱和溶液

    Ⅴ

    放在冷水的大烧杯中冷却

    析出晶体

    一定形成饱和溶液

    KNO3可用__________的方法结晶

    增加溶剂的质量，可将饱和溶液转化为不饱和溶液

    Ⅵ

    _______，搅拌

    全部溶解

    一定形成不饱和溶液

    [实验反思]

    ①KNO3预先研磨处理的目的是____________________________。

    ②实验步骤_____________（填实验序号，下同）中KNO3的溶质质量分数最大。

    ③比较实验步骤 ___________中观察到的实验现象，经分析推理，可得出将KNO3饱和溶液转化为不饱和溶液的另一种方法，即升高饱和溶液的温度。

    （2）应用化学知识“身边的化学”——体验“家庭燃料的变迁”[文献资料]

    ①天然气和煤都是___________（选填“可再生”或“不可再生”）能源；天然气的主要成分是_______（填化学式）。

    ②我国近50年来家庭燃料变迁：煤或木柴→液化石油气或管道煤气→天然气

    ③CO2能产生___________效应，SO2易导致酸雨。

    ④充分燃烧天然气和煤各1kg产生CO2和SO2的质量如下图所示。

    [证据推理]各级政府推广“利用天然气代替煤作家庭燃料”，分析文献资料可知实施该项举措的科学依据是_________________。

    [联系实际]为防止燃气泄漏造成危险，使用天然气的家庭“将报警器安裝位置确定在燃气灶附近墙壁的上方”，这是基于天然气具有_______________的性质。

    [反思拓展]保护生态环境是建设“人类命运共同体”的重要组成部分，我国科学家正在利用和开发H2等新能源，在一定程度上减少对环境的污染。请再列举一例可利用的新能源：______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列离子能在含有硫酸的溶液中大量共存的是（　　）

    A.Mg2+、

    B.Na+、

    C.K+、OH-

    D.Ba2+、C1-

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示“天宫号”化学空间站的舱室分别代表初中化学常见物质。图中“→”表示转化关系，“一”表示相互能反应，所涉及反应均为初中常见的化学应。已知A是最常用的溶剂，D的俗名叫烧碱，E是人体胃液中含有的酸，A、B、E、F分别属于四种不同类别的化合物，C是由三种元素组成的化合物。

    （1）A的化学式为_____。

    （2）C与F反应的基本类型是_____。

    （3）C→D反应的化学方程式为_____。

    （4）空间站迎来了首批访问者，他们搭乘的载人舱X与连接验C成功对接（如上图所示），则载人舱X代表的物质可能是_____（填序号）。

    A C

    B CO2

    C Fe2O3

    D CaCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】观察下列粒子结构示意图和元素周期表（部分）。


    （1）图甲中，具有相对稳定结构的原子是____（填元素符号）。

    （2）图甲中，属于金属阳离子的是_____（填离子符号）。

    （3）图乙中，X的值为__________。

    （4）C和D两种元素形成化合物的化学式是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生铁是由铁和碳组成的合金。某化学兴趣小组的同学为了测定某稀盐酸中溶质的质量分数，取一定量的该生铁样品，分四次加入稀盐酸200g，充分反应后，实验数据如下：

    次数

    1

    2

    3

    4

    稀盐酸质量/g

    50

    50

    50

    50

    氢气质量/g

    0.2

    m

    0.2

    0.1

    请根据有关信息完成下列问题：

    （1）m=_____。

    （2）该稀盐酸中溶质的质量分数。（请写出计算过程，计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室模拟工业炼铁的实验装置图，下列说法不正确的是（　　）


    A.B处玻璃管内发生的化学反应是氧化还原反应，还原剂是CO

    B.在点燃酒精喷灯前，应先通入CO气体排尽装置中的空气

    C.该实验可以观察到B处固体从黑色逐渐变成红色

    D.该模拟实验缺少尾气处理装置，会污染空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列实验装置回答有关问题。

    （1）仪器①的名称是_____________________。

    （2）实验室制取 CO2的化学方程式为______________，选择 F 作发生装置的优点是_______。用 D 装置收集氧气，当观察到_______________说明氧气已集满。

    （3）实验室常用 MnO2与浓盐酸加热制备 Cl2，其反应方程式为： ，选择的发生装置为___________。制备反应会因盐酸浓度下降而停止，为测定反应后残余 液中盐酸的浓度，实验小组同学提出的方案为：将残余液与足量 AgNO3溶液反应，称量生成沉淀的质量。此方案_____________（填“可行”或“不可行”），原因是___________。

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