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    【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

    假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。

    实验方案：常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。

    进行实验：如图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是： 。

    实验记录：

    实验编号

    1

    2

    反应物

    6% H2O2

    6% H2O2

    催化剂

    1g 红砖粉

    1g MnO2

    时间

    152s

    35s

    结论：该探究过程得出的结论是 。

    反思：H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或 红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和 红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。

    【答案】排水集气法 在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 质量 化学性质

    【解析】

    试题分析：进行实验：因为该实验需要观察收集一瓶气体所用的时间，所以用排水法更好一些；结论：由表中数据可知，相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关；反思：催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，改变的是反应的速度，所以还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质均不会发生变化；故答案为：进行实验：排水集气法；结论：在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关；反思：质量；化学性质。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容。

    项目

    标准

    感官指标

    无异味、异臭等

    化学指标

    铜＜1.0mg/L，铁＜0.3mg/L，氟化物＜1.0mg/L，游离氯≥0.3mg/L等

    （1）感官指标表现的是自来水的 （填“物理性质”或“化学性质”）；化学指标中的铜、铁是指 （填“元素”或“单质”）。

    （2）自来水中因含有较多的钙离子和镁离子 （写出任一种离子的符号）被称为硬水，可以加入肥皂水进行判断，若产生的泡沫较 （选填“多”或“少”）即为硬水。为降低硬度，日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。

    （3）“生命吸管”（如图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有丝网，注入了活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到过滤和 的作用。

    （4）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是___ ____（填字母编号）。

    A．用漱口杯接水刷牙 B．不间断地边流水边洗衣

    C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图所给的装置，回答问题。

    A B C D E F

    （1）实验仪器a的名称是______________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式 。用排水法收集氧气涉及以下关键步骤：①连接仪器；②装药固定；③检查气密性；④加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水槽中撤出导气管；⑦收集。正确的顺序是 （填字母序号）。

    A．②①③④⑤⑥⑦ B．①③②④⑦⑤⑥ C．①③②④⑦⑥⑤ D．③②①④⑦⑥⑤

    （3）实验室可以用无水醋酸钠和氢氧化钠、氧化钙三种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中加热，其中氧化钙起催化作用，产生甲烷气体（天然气的主要成分是甲烷）的同时生成碳酸钠，请写出该反应的文字表达式_________________,可选用的气体发生装置是 （填写装置序号），可以用D或E装置收集甲烷，说明甲烷具有 、 等性质

    （4）如果用装置F收集氧气，气体应从________口进（填“b”或“c”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为

    A．大于10mL B．小于10ml C．等于10mL D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行如图1所示的实验探究：

    （1）【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验，实验数据如表：（集气瓶的容积为100ml）

    组别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    进入集气瓶水的体积/ml

    30

    21

    19

    22

    15

    20

    分析实验数据：2、3、4、6组验证出氧气约占空气体积的 ，第5组实验出现较大偏差的原因是： 、 。

    （2）由本实验还可以推测氮气的物理性质是 ，化学性质是： 。

    （3）若将红磷换成木炭，该实验不能获得成功，理由是 。

    （4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法，在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图2，然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止，停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

    请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

    在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 ，改进的优点是： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人体中缺少铁元素会导致的疾病是………………………………………………………………（ ）

    A. 骨质疏松 B. 贫血 C. 老年痴呆 D. 大脖子病

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉与氧气的氧化反应，小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图1所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。

    （1）下列说法错误的是 。

    A．实验前必须检查装置的气密性

    B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%

    C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足

    D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积

    （2）该实验中量筒中水的作用是 。

    （3）如果用如图2实验测定空气中氧气含量，你认为是否能够成功 ，原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a ，b 。

    （2）向气体发生装置内加入药品前，必须 。

    （3）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 （填如图字母），若用高锰酸钾制氧气，选用的收集装置是 或E，用这种方法收集氧气需要验满，验满的方法是 。在 A 装置中的试管口还应放一团，这样做的目的是 。

    （4）写出加热高锰酸酸钾制取氧气的化学表达式： 。

    （5）导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因是 。

    （6）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能有以下几种，你认为不正确的是 （填序号）。

    A、加热时试管口向上

    B、试管外壁有水，未擦干即加热

    C、预热后，用酒精灯外焰对准受热部位加热

    D、没有先将导管从水槽中取出便停止加热

    （7）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，应选择的发生装置是 （填如图字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除杂（括号内为杂质）方法错误的是

    A. N2（O2）通过灼热的铜网 B. CO2 (CO) 通过灼热的氧化铜

    C. CaO（CaCO3）高温煅烧 D. KNO3（NaCl）溶解、过滤、蒸发

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