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    我国将全面调查土壤中铅、镉、镍、铬等重金属污染现状，绘制出土壤重金属“人类污染图”．镉元素在元素周期表中信息如图所示，下列说法中错误的是（　　）
    A、镉不会危害人体的健康
    B、镉元素属于金属元素
    C、镉元素的原子序数为48
    D、镉元素的相对原子质量为112.4
    考点：元素周期表的特点及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
    解答：解：A、镉有毒，会危害人体的健康，故选项说法错误．
    B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是镉，属于金属元素，故选项说法正确；
    C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为48，故选项说法正确；
    D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知镉元素的相对原子质量为112.4，故选项说法正确．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    A物质在通电条件下可分解成B、C两种气体，将点燃的淡黄色固体D放在B中，则燃烧得更旺，且发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E，据此推断并写出以下化学反应的方程式．
    （1）A→B+C：
     
    ，反应类型
     
    ；
    （2）D+B→E：
     
    ，反应类型
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从物质的组成角度解释酸具有酸的通性的原因是（　　）
    A、酸中都含有氢元素
    B、酸都含有酸根
    C、酸都能电离出H+
    D、酸中都含有氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可能从空气中分离的是（　　）
    A、用作医疗急救的氧气
    B、用作焊接保护气的稀有气体
    C、用作食品防腐剂的氮气
    D、用作燃料的天然气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某天化学兴趣小组听老师讲：“浓硫酸加衣服等于洞洞眼眼，还有刺激性气味产生”．兴趣小组结合浓硫酸的性质思考，难道浓硫酸能与碳单质反应？若反应，会生成什么呢？
    【查阅资料】：
    ①SO2与CO2化学性质相似，都能使澄清石灰水变浑浊；
    ②SO2能使品红溶液褪色；
    ③SO2能与溴水反应而被吸收　　SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr．
    【提出猜想】：可能生成H2、CO2、CO、SO2气体及H2O，依据是：
     
    ；
    【实验步骤】：实验小组设计了如下步骤：

    （1）按上述图示安装好仪器；
    （2）检查气密性；
    （3）加入对应药品，并将浓H2SO4放入烧杯中；
    （4）加热A，加热H；
    （5）停止加热．
    【实验分析】：
    （1）B处，固体由白色变蓝色，说明有H2O生成；
    （2）C处，品红溶液褪色，说明有
     
    （填化学式）生成；
    （3）E处，品红溶液不褪色，此处品红溶液的作用是
     
    ；
    （4）F处，澄清石灰水变浑浊，则产生浑浊的化学方程式为
     
    、I处无现象，说明
     
    ．
    【实验结论】：
    浓硫酸能与碳单质反应，其化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属材料被广泛应用于我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关．下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究．
    【实验目的】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱．
    【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮光薄铁片、薄铜片、薄镁片．
    【实验过程】
    步骤Ⅰ：将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察现象；
    步骤Ⅱ：将铁片、铜片、镁片分别放入三支盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中；
    步骤Ⅲ：将铁片、铜片、镁片分别放入三支盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中．
    【实验记录】用“+”表示能观察到实验现象，用“-”表示观察不到实验现象（见下表）．
    实验现象记录表
    金属空气稀硫酸硝酸银溶液
    铁-++
    铜--+
    镁+++
    （1）通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是
     
    ．
    （2）运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法．步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是
     
    ．写出镁和稀硫酸反应的化学方程式：
     
    ，此反应属于
     
    ．
    【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是
     
    （用元素符号表示）．
    【反思交流】若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选用金属铁和稀硫酸反应，而不选用金属镁和稀硫酸反应，他的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课外活动即第二课堂，是我们自由发展才智的新天地．某课外活动小组在实践调查时发现了下列一些现象，你认为其中合理的是（　　）
    A、用甲醛溶液浸泡水产品，可以起到防腐作用
    B、现代农业按照国家标准，适量使用化肥、农药
    C、将工业明胶代替食用明胶，添加到老酸奶、果冻中
    D、将工厂的烟囱造高，以减少工厂周围的大气污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将CO2通入NaOH溶液中无明显现象．某学习小组的同学为了观察到CO2与NaOH溶液反应的明显外观现象，并同时利用这一反应来验证质量守恒定律，设计了下列实验．请根据实验过程及内容，思考并回答相关问题．
    （1）实验装置如图甲所示．将整套装置（包括CO2及NaOH溶液）放在天平上称量，测得质量为78.2g．
    （2）用力推压注射器活塞向密闭的软塑料瓶中注入10mL NaOH溶液（装置如图乙所示），振荡后观察到的现象有
     
    ．
    （3）静置片刻后，将整套装置再次放在天平上称量，测得其质量仍为78.2g，你对这一结果的解析是
     
    ．
    （4）通过上述探究实验，你得到的启示是：①
     
    ②
     

    ①若采用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律，应让化学反应在
     
    中进行．
    ②为进一步证明CO2与NaOH溶液确已发生了化学反应，你还能想到的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金刚石、石墨、C60都是碳的几种单质，请你设计一个方案，证明金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的
     
    ．

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