下列实验方案合理的是( )
序号 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
A | 鉴别热塑性塑料和热固性塑料 | 加热,观察外形变化 |
B | 实验室制取CO2 | 块状大理石和稀硫酸 |
C | 除去氯化亚铁溶液中的氯化铜 | 加入过量的锌,过滤 |
D | 区分硬水和软水 | 观察液体是否浑浊 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
化学实验方案设计与评价;二氧化碳的实验室制法;硬水与软水;盐的化学性质;塑料及其应用. | |
专题: | 简单实验方案的设计与评价. |
分析: | A、热塑性塑料加热后可重塑,热固性塑料加热后不可重塑,据此进行分析判断. B、根据大理石的主要成分碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙,进行分析判断. C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质. D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,与是否浑浊无关. |
解答: | 解:A、热塑性塑料加热后可重塑,热固性塑料加热后不可重塑,可采用加热、观察外形变化的方法鉴别热塑性塑料和热固性塑料,故选项实验方案合理. B、大理石的主要成分碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在大理石表面,阻止反应的进行,不能用于实验室制取CO2,故选项实验方案不合理. C、氯化亚铁、氯化铜溶液均能与锌反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案不合理. D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,与是否浑浊无关,观察否浑浊无法进行搅拌,故选项实验方案不合理. 故选:A. |
点评: | 本题难度不大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断. |
科目:初中化学 来源: 题型:
2014年2月29日教育部发布关于在全国各级各类学校禁烟事项的通知,提倡“无烟学校”,香烟的烟气中含有几百种有毒物质,其中一种物质极易与血液中的血红蛋白结合,该物质是( )
| A. | CO2 | B. | CO | C. | SO2 | D. | NO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
发生火灾时,下列自救方法正确的是( )
①室内起火时,应立即打开门窗通风
②身上着火时,不要乱跑,可以就地打滚使火熄灭
③人在高层时,迅速跳楼逃离
④撤离时,可用水浇湿毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走,快速离开.
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
若名科学家张存浩获2013年度“国家最高科学技术奖”,他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵 (NH4ClO4),其中氮元素的化合价为﹣3价,则氯元素的化合价是( )
| A. | ﹣1 | B. | +3 | C. | +5 | D. | +7 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
学校化学实验室新购买的药品有白磷、铝片、乙醇、硝酸、氢氧化钠等.
(1)从物质分类的角度看:属于金属单质的是 ,属于有机物的是 ;
(2)从物质存放的角度看:
①白磷保存在盛有 的广口瓶中;
②硝酸保存在棕色细口瓶中,原因是见光易分解.硝酸见光分解的化学方程式:4HNO34X+O2↑+2H2O,其中X的化学式为 ;
③氢氧化钠要密封保存,因为敞口瓶放置易潮解和变质.用化学方程式表示变质的原因 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是几种微粒的结构示意图,有关说法错误的是( )
| A. | 微粒①易得到电子 |
| B. | 微粒②和④核外电子排布相同,属于同种元素 |
| C. | 微粒③易形成+1价金属阳离子 |
| D. | 微粒④带两个单位正电荷 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论,其中合理的是( )
A.铝的金属活动性比铁强,则铝制品比铁制品更容易锈蚀
B.水和过氧化氢的组成元素相同,则两者的化学性质相同
C.Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8,由此得出离子的最外层电子数均为8
D.同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率快,说明催化剂可以改变反应速率
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